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体育游戏教学论文 　　 　　体育(或称为体育运动)是通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动下面小编为大家分享体育游戏教学论文希望对大家有所帮助 　　 　　体育游戏不同于一般的体育运动项目同时又不同于一般的智力、娱乐游戏体育游戏主要以身体练习为基本内容以游戏活动为基本形式以发展身心为目的的一种特殊的体育锻炼方法. 　　 　　体育教学倡导健康第一的指导思想关注学生的运动参与度以提高学生学习积极性让体育课堂教学能够更有效的发挥更有效地实现学生体育课堂的健身性、文化和娱乐性以便为促进学生的终身发展和全面发展显得尤为重要 　　 　　一、体育游戏的特点 　　 　　体育游戏的健身性体育游戏教学法作为中学体育教学的组成部分其特点就是学生通过参与体育游戏而全面的发展身体素质提高身体机能从而促进了学生身体的健康成长体育游戏教学的方式有效的结合了体育游戏与身体锻炼在游戏中帮助教师完成教学任务因此体育游戏的健身性是符合体育教学发展的规律 　　 　　体育游戏的趣味性体育游戏通常是及趣味性游戏、智力性游戏、比赛竞争性游戏于一体的其中的趣味性则是吸引学生投入到游戏中的重要一点教师一般会根据教学目的对体育游戏进行选择及设计并且在设计的过程中要设计规则及游戏情节在教学过程中学生通过体育游戏会得到放松并且认知到体育游戏的好玩这样不仅吸引了学生积极投入到游戏中充分享受游戏带来的快乐还可以激发学生对体育学习的兴趣积极的投入到体育课程的学习中 　　 　　体育游戏的智力性在体育游戏的应用过程中智力游戏是一个重要组成部分其有效应用不仅可以提高学生的思维敏锐性还可以充分活跃学生的大脑思维从而提升学生的逻辑分析能力因此教师在进行体育游戏设计的过程中智力性因素是不可或缺的一部分通过体育游戏的参与开发学生的智力促进学习成绩的提高这些都是一般游戏无法比拟的 　　 　　体育游戏的教育性体育游戏教学法的应用其重要目标是对参与体育游戏的学生进行体育教育通过游戏完成体育教学大纲的教学目标同时在体育游戏中还可以培养学生的团队性提高学生的集体主义精神增强学生之间的凝聚力在对抗性比赛游戏中学生还会体悟到成功与失败的不同感受逐步去引导学生懂得团队协作的重要性 　　 　　二、体育游戏在体育教学中的应用 　　 　　在高校体育教学中融入体育游戏的教学方式首先是使得高校体育教学面向全体学生充分体现出教师引导、学生主导的教学特点是素质教育的重要教学改革的体现;其次通过体育游戏来提高体育课堂的学习热情及学习兴趣是激发学生自主进行体育锻炼的有效方法;再次体育游戏的有效应用可以提高学生的运动技能、技术水平同时培养了学生顽强培养学生勇敢、顽强、克服困难、坚忍不拔的意志品质和拼搏向上的精神 　　 　　(一)通过体育游戏的选择增强学生的学习兴趣 　　 　　大学生的性格特点正是处于成长的关键期在此阶段教师要充分考虑学生的生理及心理特点适当的选择游行在寓教于乐中提高学生的认知能力同时增强学生的学习兴趣教师可以从大学生的心理特点出发选择有助于培养学生良好的思想品德和坚强意志的游戏可以选择一些培养学生团队意识和协作意识的对抗性游戏让学生在比赛中体悟失与得的不同心境培养学生积极向上的心态同时体育游戏所具有的娱乐性与趣味性也应得到充分的发挥让学生在边玩边学中彻底喜欢上体育从而调动了学生主动学习的热情 　　 　　(二)促进运动技能的形成与提升 　　 　　各项运动有着其独特的技术及方法学生只有先掌握了正确的技术、明确了动作要领之后才能真正的参与到体育锻炼当中因此体育教学的另一个主要目的即是发展学生的运动能力而通常这些运动项目的动作要领比较复杂要求严格此时教师可以通过体育游戏的趣味性来启发和调动学生学习的积极性课堂的气氛活跃了学生的学习兴趣更强了这些都是促进教学及学生技术提升的重要环节及保障 　　 　　(三)提升学生基本能力培养创新意识教学 　　 　　在体育游戏教学中学生往往更多的去接受体育游戏给他们带来的乐趣而忽视了对基本动作技术和理论知识的学习和掌握因此教师在进行体育游戏教学的过程中不仅要强调身体基本素质的重要性更要让学生掌握基本技术、战术并且督促学生进行持之以恒的反复练习在这个教学的过程中学生要在掌握了基本技能和方法后进行变换及创新从而提升自己的组织能力和体育能力体育游戏在体育教学中不仅可以增强学生对体育的热爱程度还可以在寓教于乐中培养学生的创新意识从而达到对学生德智体美全面培养的教学效果 　　 　　结论综上所述我们可以看出体育游戏在高校体育教学中不仅可以丰富教学内容还可以激发学生对体育锻炼的自觉性和积极性传统体育教学以教师的传授学生的枯燥练习为主要方式而体育游戏的引入极好的将传统体育与素质教育相结合将原来的教学模式改造成教与学为互动的双边教学模式让学生在掌握基本体育技能的同时充分