八年级语文信客-课件.pptVIP

课题;余秋雨简介;《文化苦旅》简介;zhōu;猝然： 噩耗： 焦灼： 颠沛： 吊唁： 文绉绉： 长途跋涉： 穷愁潦倒： 鸡零狗碎：;知识积累:成语填空;自主阅读，理清文章行文线索，把握文章结构。;整体把握： 1、畅读，思考，回答： （1）作者在信客之前，为什么先写一个老信客？ （2）作者重点写了信客 什么事迹？为什么重点写？ （3）信客为什么留下遗愿，死后要和老信客在一起？ （4）概述信客的形象 ;想一想在写信客前，为什么要写老信客？; 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 ;作者重点写了信客的什么事迹？为什么要重点写这些事迹？;信客“本来识字不多”，为什么他当老师是好老师，当校长是好校长？，他的经历告诉了我们什么道理？; 信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?;信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？;信客的品质;你认为本文语言有何特点？;请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。;不是人民需要我，哪个喜欢天天走。 为人民服务不算苦，再苦再累却幸福。