大象版科学四上2.1《我们吃什么》教案.docVIP

朱阳镇第一小学“学导结合，自主探究”高效课堂教案 课 题 我们吃什么 总 节 次 3 主备人 胡立军 授课人 胡立军 授课时间 教学目标 1、初步训练学生分成小组、推选组长、小组分工等计划与组织的能力。 2、学习给食物分类的科学方法，了解食物的基本种类。 3、培养合作意识和能力。 教学重点及 难 点 1、学习给食物分类的科学方法。 教学过程设计 修改与补充 一、引入活动。 　　单元页上呈现的是这样一幅画面：探、究、奇、妙四位学生席地而座，面前摆着面包、饮料、火腿、水果等食品，他们正在边野餐边思考一些关于吃的话题。旁边的大树上一只嘴馋的小猴子倒挂在树上。教学时让学生观察画面，能够达到激思引趣、导入新课的作用。 　　本课教学开始，教师可以用拉家常的口吻引入教学活动，让学生围绕“平时我们都吃些什么？”实话实说，畅所欲言。由于学生家庭生活条件、饮食习惯等方面的差异，这一问题的答案一定各不相同，而这恰是宝贵的教学资源。 　　二、分类活动。 　　我们的食物是多种多样的，让学生给这些食物分类，旨在引领学生发现其中的科学话题，为以后几课的教学埋下探究的种子。分类是一种重要的研究方法，让学生参与分类，不仅能够帮助他们发现其中的规律和问题，同时能够锻炼孩子分组、推选组长、成员分工等“计划与组织”的能力。此页教材的竖栏还重点对能力的培养提供了适当的引导。分类活动是一个“一箭多雕”的教学活动，也是本课