新课标人教版初中生物第二单元生物和细胞.pptVIP

第二单元生物和细胞 第二单元在课标中的位置 义务教育阶段生物课程的内容标准包括10个一级主题：　　1．科学探究　　2．生物体的结构层次　　3．生物与环境　　4．生物圈中的绿色植物　　5．生物圈中的人　　6．动物的运动和行为　　7．生物的生殖、发育与遗传　　8．生物的多样性　　9．生物技术　　10．健康地生活　　每个一级主题一般由若干二级主题及具体内容标准和活动建议组成。具体内容标准规定了义务教育阶段的生物课程所要达到的基本的学习目标。活动建议列举了有利于学习目标达成的观察、调查、资料的收集和分析、讨论、实验、实践等活动建议。 课标在第二单元内容中的体现 教材分析 在第一单元中，学生从宏观角度了解了生物和生物圈等生物学知识。第二单元主要从微观水平上认识生物体，本单元内容包括四章：“观察细胞的结构”、“细胞的生活”、“细胞怎样构成生物体”、“没有细胞结构的微小生物──病毒”。这四章内容从观察细胞、了解细胞的生活、认识生物体的结构层次到没有细胞结构的生物──病毒，采用多幅彩图直观地介绍了细胞和生物体的基本概念，强调学生动眼观察、动脑思考、动手操作，让学生主动地参与学习活动，体现了基础教育课程改革中提出的转变学生学习方式的精神。通过“科学?技术?社会”栏目渗透科学技术与社会的教育思想，强调科学技术在科学研究和社会发展中的重要作用；利用科学家的故事等科学史内容促进学生情感态度与价值观的发展。 第一章 观察细胞的结构 本章包括“练习使用显微镜”、“观察植物细胞”和“观察动物细胞”三节。 第一节“练习使用显微镜”主要介绍了显微镜的构造，安排了学生实验“练习使用显微镜”。教材在介绍显微镜构造及使用显微镜进行观察的步骤时，以图代文，直观性强，有利于不同操作水平的学生自主地学习。实验后面安排的讨论题以及练习题不再是考查学生记忆了哪些显微镜的结构名称，而是设计了一些使用显微镜中可能遇到的问题，需要学生利用掌握的显微镜知识去解决。在“科学?技术?社会”栏目中介绍了显微镜技术发展的历程，让学生感受到显微镜研制的成功为人类认识微观世界打开了一扇门；显微镜技术的日臻完善，使人类对微观世界的认识不断深入。 第二节“观察植物细胞”主要安排学生制作植物细胞的临时装片并观察植物细胞。在引言中，首先提出两个启发学生思考的问题，引出常用的三种玻片及制作方法。之后，利用彩图直观地指导学生制作临时装片。在观察植物细胞的材料准备上，教材提供了选择的余地，学生在多次制作临时装片的活动中熟悉操作技能。教材中还利用显微镜下的植物细胞图及植物细胞模式图，指导学生认识植物细胞。 在实验后还附上了生物图的画法和注意事项，指导学生学习绘制生物细胞图的基本方法，掌握记录观察结果的一种方法。在本节中还安排了测量和计算的技能训练，具体内容是测量、计算细胞的大小，这与显微镜观察到的植物细胞联系起来，使技能训练成为学生学习的延伸。 第三节是“观察动物细胞”，主要安排了 “观察人的口腔上皮细胞”。在引言中，引导学生从已学的植物细胞结构入手，采用对比的方法学习动物细胞的结构。在介绍动物细胞时是以人的细胞为例的，一方面，让学生掌握临时装片的制作、显微镜使用和绘制生物图的技能；另一方面，通过观察了解人的口腔上皮细胞的结构，归纳出动植物细胞的主要异同点。教材安排了学生活动“制作动物细胞模型”，主要是培养学生根据已有知识进行实践活动的能力。在科学家的故事栏目中，介绍了“施莱登、施旺与细胞学说”，目的是通过两位年轻科学家一丝不苟的工作精神及细胞学说的创立过程，使学生感受到细胞学说的创立是一个发展的过程，是许多科学家共同努力的成果。 第二章 细胞的生活 这一章主要让学生认识到细胞是有生命的，细胞的生活不但需要物质和能量，还需要信息。包括“细胞的生活需要物质和能量”、“细胞核是遗传信息库”和“细胞通过分裂产生新细胞”三节。 第一节“细胞的生活需要物质和能量”，主要讲述了细胞中的物质。细胞膜控制物质的进出。细胞质中的能量转换器等内容。关于细胞中的物质，列举了学生熟悉的生活现象——蔗糖溶于水，并用彩图直观地表示出糖在水中溶解和水分子的结构，让学生知道水和糖是细胞需要的重要物质。之后，归纳出细胞需要的无机物和有机物及细胞生活过程中产生的废物。虽然细胞的物质组成是比较抽象的内容，但是这些知识是学生理解细胞生活的基础，因此教材在讲述的同时辅以彩图帮助学生加深理解。在讲述细胞膜控制物质的进出时，教材也是利用直观的彩图表示细胞膜控制物质出入细胞，帮助学生理解细胞膜能够让有用的物质进入细胞，还能把细胞内产生的废物排到细胞