浙教版小学品德与社会四年级上册《集体力量大》教案.doc

《品德与社会》四上第三单元4集体力量大 　 教学目标： 1、明白集体的力量大，知道在集体中要团结一致，相互合作，才能办好事情。 2、学会交流与合作，能够将团结协作精神运用到自己的日常生活和学习中。 3、通过游戏活动，促进学生积极的学习情感，并使学生感受到合作，团结带来的欢乐。 4、培养学生参与集体，热爱集体的积极情感。 教学重难点： 重点：懂得只有团结一致，才能办好事情。 难点：学会团结，学会与人合作。 课前准备： 1、教师准备：大卡纸条、打乱的句子、剪刀、透明胶；教学课件。 2、学生准备：收集有关“团结起来力量大”的谚语或故事。 教学过程： 一、游戏导入，轻松揭题 杨老师第一次给咱们展茅小学四（2）班的同学上课，对我们同学很陌生，很好奇，我最最最想知道…… 咱们班的最最最聪明的是谁？哦，来个小游戏见证一下。我会在10秒内连续播放12张图片，要求大家记住图片中出现了什么，比一比，看我们的小博士记住几个，你又记住几个。注意了，瞪大你们的眼睛哦！（教师点击播放图片）。请小博士单独写在纸上。随机抽个同学上黑板写，全班同学可进行补充。统计：小博士1人记住几个，几人合作记住几个。*：1，打败了小博士。 *：1充分向我们证明了……（直接板书课题：集体力量大），齐读课题。只要集体团结，再大的困难都可以战胜。只要集体团结，再难的任务都可以完成。 二、赞美集体的谚语、格言 自古以来，人们就深深懂得集体的力量大，流传下许多赞美集体的谚语、格言。“聪明谷”里的谚语很经典，一起欣赏一下。投影。大声读。集体就应该这么有气势。 你还收集到哪些？交流。如果他交流的很经典，你喜欢，请摘到书本60面下。 [一根筷子容易折，一把筷子难折断。 人心齐，泰山移。 众人拾柴火焰高。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 一人智谋短，众人智谋长。 一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。 一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道。 一个拿不起，两个抬得动；三个不费力，四个更轻松。] 牢记这些吧，随时为我们的集体加加油打打气。 三、这些格言、谚语都向我们说明着集体力量大。可是这个铁一样的事实，居然不管用了，4个小动物吵得很，急得很。这是怎么回事呢？播放flash：“小动物拖水果的故事”发生什么事情了？ 1、它们为什么各自会这样做？ 都想发挥特长，尽自己最大的一份力。 2、这正是它们最困惑的地方，人多，尽力，可力量怎么会不大呢？快帮他们分析分析什么原因？ 3、它们应该怎么做，你有什么好主意？ 当我们出现不同意见时，应该好好商量，看谁的办法最可行。心往一处想，劲往一处使。分工合作，齐心协力。才能发挥集体的力量。 投影：集体的力量大，但还需要 。请补充。 同学们说得太好了，相信4个小动物听明白了，会改正错误，顺利把水果送到目的地。 4、在我们的班集体生活中，什么事情需要我们发挥集体的力量？ 打扫卫生、出板报、拔河…… 四、游戏体验，共享快乐 1、集体力量大！我们同学道理都讲得不错。现在杨老师要看看你们的实际行动。做个游戏，好好发挥你们四人小组集体力量。 ⑴课件出示游戏规则：以小组为单位，按轮廓剪出字，组成一句话横贴在纸条上，小组完成后贴到黑板上。最快完成的组获胜。 比赛一直到材料包归还原位，算真正完成。老师计时，最快完成的组获胜。 ⑵小组讨论：要根据材料包分工合作，先给大家时间讨论一下。怎样做，才有可能获胜？ 材料包：一张打乱的字，一张长方形卡纸条，两把剪刀，一个双面胶 ⑶开始游戏 ⑷游戏结果评议： 介绍你们组获胜的经验：分工合理，积极承担任务，齐心协力。在集体中还有很多需要我们分工合作，希望都能像这一组同学一样处理那么棒。 失败小组，存在问题： 工具不够。在集体中什么时候需要我们谦让有顺序？ 剪得不工整。分工不合理，要发挥所长。 后面双面胶漏贴。分工不够细。 卫生。成绩重要，文明风貌也不能丢。 …… ⑸利用学生拼剪的字完成板书，按照阶梯样往上贴。 （集体力量大，有事商量办。 分工要合理，齐心来合作。 心往一处想，劲往一处使。 人人乐奉献，团结共进步。） 珍惜合作成果，读。牢记团结合作，读。 师小结：只要我们四（2）班**颗心，牢记团结协作，只要我们四（2）班**个人，积极行动起来，相信我们的班集体能向这台阶一样，迈向更高更好的明天。 五、有信心吗？那让我们唱响《众人划桨开大船》，用歌声证明咱们四（2）班集体力量大吧！ 教后反思： 兼职品德，没有足够的时间与精力搞出大动静。我所思考的，如何在常态下保证学生对品德课的兴趣，品德作业以兴趣便捷为前提不给学生加压，尽量实现教师、学生双轻松。在本课教学中，自己比较满意的地方：我根据教学目标的需要，以及学生实际，科学的重组教材，利用好配套的课件包。以学生感兴趣的记忆游