提高小学生数学能力教学策略研究.docVIP

PAGE PAGE 1 提高小学生数学能力教学策略研究 　　【摘要】小学数学课堂教学作为开启学生创新、思维和探索的关键学科，有着至关重要的作用，且小学学生教学的目标在于培养学生的自主思维能力，提高学生的反应判断能力以及空间想象能力等数学能力。因此，如何加强小学生数学能力，提高教学质量，且根据每个学生的特点因材施教显得尤为重要。 　　【关键词】小学数学；教学质量；教学策略 　　数学作为思维性、实用性皆强的学科，需要从一开始加强学生的数学学习意识，端正学生的学习态度，激发学生的学习热情，从而有效提高学生的数学学习和运用能力，也为其他学科的学习奠定坚实的基础。俗话说“好的开始等于成功的一半”，因此，小学数学作为学习学习数学的启蒙阶段，教师需要根据教学内容和学生的个性特点，灵活安排教学内容，采取有效教学策略提高小学生的数学能力。 　　一、教师做好正确的引导作用，激发学生的数学学习热情 　　由于刚升入小学的学生对数学学习缺乏整体的、系统的认识，认为数学学习就是简单的加减乘除，甚至有的学生对数学学习的概念还为零，因此，教师就要做好正确的引导作用，帮学生树立数学学习意识，端正学生的学习态度，养成良好的学习习惯。另外，教师还需要利用数学学科的独特性、实用性吸引学生的学习积极性，让他们感受和体会到数学的无穷魅力，以此维持学生的学习热情，学生的学习热情可以让教学的主体由教师转为学生，真正实现以