探讨初中数学课堂有效教学的策略.docVIP

PAGE PAGE 1 探讨初中数学课堂有效教学的策略 　　【摘要】课堂有效教学是一个永恒的话题，是实施素质教育的重要途径，同时也是一个具有时代特色的课题.因此，有效教学是教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果.本文从课前备课要充分有效、创设情境要贴近生活、个体差异要重点关注和实施评价要多元化四方面入手，探讨了初中数学课堂有效教学的策略. 　　【关键词】数学课堂；有效教学；策略 　　新课程实施的今天，以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育观对初中数学课堂有效教学注入了新的内涵，数学课堂教学又面临了新的挑战. 　　课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.那么，如何构建有效课堂教学是每位数学教师理应思考、探索的主要课题.下面就如何提高初中数学有效教学谈谈笔者的一些体会. 　　一、课前备课要充分有效 　　教学上提倡“不上无准备之课”.我们备课不仅要以书为本，备教材（要教什么内容，教学重点是什么），而且要以人为本，重点是要备学生（教到什么程度，教学难点是什么，用什么方法教），要让每名学生上了这节课后，至少知道这节课学了数学的哪些知识. 　　因此，在课堂教学中，要想达到有效，必须对本节课的目标、内容、重点、难点、组织活动的方式等有充分的了解和预见.这样上起课来才能从容不迫，游刃有