苏教版小学六上《詹天佑》第二课时课件.pptVIP

根据字典，联系上下文，理解新词： 勘测：勘察和测量。 狂风怒号：猛烈的风大吼叫。 讥笑：讥讽和嘲笑。 隧道：在山中或地下凿成的通道。 * 佑 蔑 嘲 勘 保佑 蔑视 嘲笑 勘测 yòu miè cháo kān 我能行 陡 陡峭 dǒu 攀 讥 浆 宾 攀登 讥笑 豆浆 宾馆 pān jī jiānɡ chà bīn 我能行 岔 岔道 根据字典，联系上下文，理解新词： 杰出：才能、成就出众。干线：交通线的的主要线路 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 控制：掌握住不使任意活动或越出范围，操纵。 嘲笑：不怀好意地取笑别人。 毅然；坚决地，.毫不犹豫地。 竣工：完工。一般指较大的工程。 藐视：轻视，小看。 轰动：一下子引起很多人注意。 要挟：利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求和条件。 赞叹不已：连连称赞，不住的说一些称赞的话。 轻蔑：轻视，不放在眼里。 高山深涧：指山很高，山间的水沟很深，形容山势险要。 悬崖峭壁：形容山势险峻。 再读课文，理清课文脉络 说说课文主要写的是什么事？ 我国杰出的爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事。） 找一找课文哪几个自然段写了詹天佑主持修筑京张铁路的全过程？ 每个自然段讲什么？全文可分为几大段？每段讲的是什么内容。 认识过渡句，理清段落层次。 （1）课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况？哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务？ （2）“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。 （3）给课文分段，用“‖”作记号。 第一段：（１自然段），概括介绍了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 第二段：（２、３自然段），詹天佑主持修筑京张铁路的原因。 ⑴　清政府提出修筑计划，帝国主义国家出来阻挠、要挟。 ⑵　清政府任命詹天佑为总工程师，引起了国内外轰动。 第三段：（４、５、６自然段），詹天估方持修筑京张铁路的过程。 ⑴　勘测线路过程中詹天佑是怎么做的？ ⑵　施工中工开凿隧道的情况。 ⑶　在青龙桥设计“人“字形线路。 第四段：（７自然段）京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念。 学习第2、3自然段。 默读第2、3自然段，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？ （1）当时的情况怎样？ （2）当地的情况怎样？ （3）全国的反映如何？ 大家知道詹天佑在什么情况下，主持修筑京张铁路的？ 在清政府无能，国内科学技术落后的情况下，在自然环境非常险恶的情况下，在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下，詹天佑主持修筑京张铁路。 詹天佑在这样的情况下毅然接受修筑京张铁路的任务，真是件不简单的事情。他是怎样完成这一光荣而艰巨的任务的呢？这节课我们就继续用“结合当时情况，抓住重点词句，联系上下文，体会句子含义”的方法学习课文三、四段，进一步体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，并能有感情朗读这两段课文。 默读课文第三段，思考：这段主要选取了铁路施工过程中哪几件典型事例来写的？ 勘测线路 开凿隧道 设计线路 轻声读第四节，思考：詹天佑在勘测线路时遇到什么困难？分别用“—”、“﹏﹏”、“……”划出詹天佑说的﹑做的﹑想的句子,并想想句子的意思。 (1)勘测线路时遇到的困难 地势险峻﹑气候恶劣 理解詹天佑“说”的话并读好它。 说明了詹天佑对工程一丝不苟﹑高度负责的精神和对工作人员的严格要求 勘测线路环境险恶、气候恶劣，真是困难重重，詹天佑克服困难的力量源泉是什么呢？ 读詹天佑“想”的句子并说说句子的意思。 表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心 詹天佑在恶劣的自然环境面前,凭着一颗灼热的爱国之心,一丝不苟的高度负责的工作作风,依靠群众,克服重重困难,完成了勘测线路的任务。让我们一起来读读这一节。 铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。詹天佑又时怎样开凿隧道的呢?默读第五节。 划出詹天佑创造的开凿隧道的方法，然后在练习纸上画出示意图，想想为什么用不同的方法开凿隧道？ 居庸关 两端同时向中间凿进法 八达岭 中部凿井法 校对﹑讨论:用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道? 因为……所以……，……因此……，……那是因为……之所以…… 詹天佑创造了开凿隧道的新方法,提高了工作效率﹑缩短了工期,这是他才华的表现,他还有更杰出的表现呢﹗ 那就是他还设计了一种“人”字型线路解决了火车爬陡坡的难题。请大家自学第六节，看看插图，想想火车是怎样爬坡的，然后边说边拿自己作的“小火车”演示一遍。 进一步体会詹天佑的杰出才华和创造精神。 学着画“人”字形线路示意图。 隧道的高速施工和“人”字型线路的高速设计，这在世界筑路史上也是罕见的。直到现在，公路、铁路的修筑中，还运用着詹天佑创造的开凿隧道的方法。 外国人曾扬言说：不依