三年级上册科学课-1、《寻找有生命的物体》 苏教版.pptVIP

寻找有生命的物体 苏教版三年级上册 我眼里的生命世界 当我走进树林， 眼前一片勃勃生机， 无声的树木在生长， 美丽的小鸟在歌唱。 当我走进池塘， 眼前一片粼粼波光， 快乐的鸟儿在雀跃， 青青的水草在舞蹈。 当我走进田野…… 当我走进稻田， 眼前绿茵茵 秧苗一片片， 当我走进麦田， 看到金灿灿的麦田， 看到沉甸甸的麦穗压弯了腰， 丰收的农人们喜笑颜开。 你们发现了什么？ 寻找有生命的物体 活动程序 1.发现问题 2.作出猜测 3.寻找证据 4.得出结论 提出问题 1、什么是有生命的物体？ 2、有生命的物体有什么共同的特征？ 3、在哪里寻找有生命的物体？ 4、寻找时注意什么？ 猜测问题 1、会动。 2、会吃饭。 3、会长大。 4、会呼吸。 5、会爬行。 6、会死亡。 7、会繁殖。 8、会排泄。 9、有思维。 10、…… 有生命的物体具有共同的特征 能生长 能繁殖 需要营养 要呼吸 有反应 ………………… 得出结论 生物体都能生长，能繁殖后代，有生命。我们把这样的物体称为生物。 没有生命的物体称为非生物。 生物有植物和动物两大类。 自 然 界 有生命的物体 无生命的物体 生物 非生物 巩固练习 一、判断以下图片中的物体是不是生物 苹果树、竹子是生物，因为它能够生长、繁殖、需要营养、空气、对刺激物有反应，所以说苹果树、竹子是生物。 熊猫是生物，因为它能够生长、繁殖、运动、需要营养、空气、对刺激物有反应，所以说熊猫是生物。 房屋是非生物， 因为它没有生命。 汽车是非生物。 因为它虽然会动， 但不能生长繁殖， 所以说它是非生物。 瀑布、云朵，这些物体 有生命吗？为什么？ 二、判断 1、 会动的物体都是有生命的。（ ??） 2、人、动物、植物都是有生命的。（?? ?） 3、冬天，有的树落光了叶子光突突的，这时就没有生命了。（?? ?） 4． 机器人会说话，会运动，会工作，所以机器人是有生命的。（ ???） 5． 课桌是用树木做成的，树木是有生命的，所以课桌也是有生命的。（ ） × × × × √ 1、校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。 2、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。（有生命的物体）叫做（生物），（没有生命的物体）叫做（非生物）。 3、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。 4、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。 5、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。 * * * *