三年级下册道德与法治教案4《注意生活中的安全》 未来版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《关注生活中的安全》教案 教学目标： 1.掌握一些安全常识。 2.知道生活中存在着许多安全隐患，具有初步的自救自护能力。 3.珍爱生命，知道生命的可贵，爱护自己的身体和生命 教学重、难点： 重点：让学生掌握一些安全知识 难点：使学生学会自救知识 教法、学法 讲解法、探究与合作、活动 计划课时： 2课时 课前准备： 1.准备学生表演所用的道具：电话、头饰、毛巾、面具。 2.交通标志卡。 3.火灾自救资料。 4.火灾视频。 教学过程： 活动一：小小神探 1.在日常家庭生活中，可能存在着许多不安全因素。我们一起来找一找，危险可能发生在哪里？ 2.学生以小组为单位，分别从不同地方开展讨论，找一找生活中的不安全的因素，并且尝试将这些危害分开。 如：不科学的家庭生活习惯可能引发的危险；家用电器的错误使用而造成的危险；有自然现象造成的危险等。 组织学生，探长一样发现这些危险，并且在全班交流他是如何发现，之后是如何处理的。并进一步讨论这些可能发生的危险真实的发生时，会造成什么后果。 教师讲解预防危险发生和遇到危险的方法: 火灾：遇到火灾 逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。??穿过烟火封锁区，应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具，如果没有这些护具，那么可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。请记住：多件防护工具在手，总比赤手空拳好。 2.电器漏电，不要用湿手接触；雷电进入，雷雨天不要开电脑、电视等；浴室防滑；防水淹，出门时间几天以上最好关闭总水阀；天然气煤气泄漏，养成做好饭关总阀的习惯，煤气灶最好带熄火保护的；刀叉等尖锐物品远离孩童等等。 1.指导学生以表演的形式，学习在意外发生时，如何拨打求助电话。 报警电话：110 火警电话：119 救护车电话：120 交通肇事：122 2.拨打电话时，沉着冷静，简要叙述发生事情的经过 3.说清楚事故发生的详细地址。 活动三：学会机智自救 1.利用资料自主学习火灾中的自救逃生知识。 学习任务 (1)结合图片认真学习火灾自救逃生宝典 (2)学完后，小组内互相考一考。 （3）.通过闯关游戏、虚拟情境、模拟体验，检验学生的学习成果。（如模拟游戏，教师叙述场景由学生做相应的预防动作。） 教师引导学生交流感受，进行自评、互评，补充完善。在总结刚才小组演练经验的基础上，进行全班火灾自救逃生演练 模拟交通事故演练 (1)情景 ①交通事故场景：有一天，中午放学的时候，小明走在家门口附近的人行横道上，他目睹了一起交通事故，一辆轿车在倒车的过程中撞倒了一位老奶奶，然后这辆轿车逃逸了，老奶奶躺在马路中间。 ②学生个人发言总结出救助他人的方法，如大声呼救、设置警示、记住车牌、拨打电话(122)、简单急救等方法。③如何拨打电话：拨打哪个电话报警？都说些什么？要注意些什么？④所有的急救措施都要在保障自身安全的前提下进行 (2)情景二 ①你和爸爸、妈妈开车去郊游，突然发生爆胎，爸爸、妈妈坐在前排，由于惯性冲撞而昏迷。而你坐在后排安全座椅上，所以没 有撞晕，手臂上有小伤口，但是可以自由行动。由于郊区周围没有车辆和行人。 学习任务 A按照学习的自救的内容模拟事故现场自救过程。B将自救方法清楚地展示出来。 角色分配：主人公、爸爸、妈妈、接线员、旁白。表演从人员昏迷到救援人员到来前的情节 ②进行全班交流汇报。 活动五：安全标志我最懂 1.PPT展示一些安全标志，让学生猜测标志含意。 2.学生在小组学习中，尝试给安全标志分类，了解安全标志的含意 3.小组内考一考，安全标志我最懂。 板书设计： 《关注生活中的安全》 求助电话：110 120 119 安全标识