说课——推拿治疗课程介绍培训讲学.ppt

推拿治疗课程说课;说课内容;一、课程简介; 本课程运用中医学和西医学理论知识为指导，用辩证思维的方法阐述本课程的基本理论、基本知识和基本技能，阐明推拿在临床上对伤科疾病、内科杂病、康复等各类病症，进行辩证施治的基本规律和施治方法，培养学生掌握本课程范围内的常见病、多发病的诊疗技术，为临床实践奠定良好的理论与技能基础。;三、教学目标;1.知识教学目标;2.能力培养目标;3.素质教育目标;四、教学过程;1.教学内容;2.教学重点和难点; 3.教学总体安排 推拿治疗共安排72课时，其中理论讲课46课时，实验26课时，具体的安排如下：;4.教学方法;教学环节 ; 导入环节 处理得当，可突出本节课的主题，明显提高同学学习的积极性。 ; 重点讲授环节 （1）本次课的重点问题。 （2）本次课的难点或疑点问题。 （3）在重点、难点或疑点问题的讲授过程中如何应用提问、讨论、诱导、师生互动等教学手段以活跃课堂气氛，提高教学效果。 （4）始终注意努力使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键。 ; 评价教学效果环节 包括及时观察同学听课的反应，适当做些课堂练习，课堂提问等。提问和练习要有针对性、系统性，针对重点、难点进行。要加强与同学的互动。适当活跃课堂教学气氛。 ; 做好归纳总结 重在把本课知识纳入已有的知识系统中，加强知识之间的联系，还可提出一些带思考性的问题，承上启下。并留下作业题与思考题，以促使同学对关键问题的理解和掌握。 ; 适当板书 在教学过程中虽采用课件，但某些纲目的板书是必要的，特别是对概念性、重点疑点等方面的知识一定要进行适当板书，以引起同学的重视。 ; 5.成绩评定方法 学生本课程最终成绩评定采用如下方法： ;6.教学改革;五、教学资源;师资队伍;针灸推拿实验室 ;实验室一;实验室二;实验室三;附属医院 ;推拿治疗教材;参考资料： 1.罗才贵.推拿治疗学.人民卫生出版社，2006. 2.宋一同.中国推拿治疗学.人民卫生出版社，2011. 3.王华兰.推拿治疗学.上海科学技术出版社，2011.;汇报完毕 谢谢！