东营市学业水平考试生物学科说明.docVIP

PAGE / NUMPAGES 东营市年学业水平考试生物学科说明 本说明依据《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》的教学内容和基本要求，以及现行九年义务教育三年制初级中学教科书（济南版），并结合我市初中生物教学实际，从命题指导思想、考试要求、考试形式、试卷结构、考试范围等方面编制而成。 一、考试形式及时间 闭卷。考试时间为分钟，满分分。 二、考试结构 试卷分第卷和第卷。第卷为单项选择题，使用答题卡；第卷为非选择题，直接答在试卷上。 三、题型及所占分数 选择题分，简答题分。 四、试题的难度比例 容易题、中等题和难题分值比例约为：： 五、试题要求 以《生物课程标准》和学生学过的教材为依据，突出学科特点，着重考查对学生终身发展有用的基本知识，适当联系社会实际和学生的生活实际，适当考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。 六、考试范围 本次东营市年生物学业水平考试范围为：济南出版社出版的“义务教育课程标准实验教科书”（以下简称济南版）七年级上、下册，八年级上、下册。 东营市年学业水平考试生物学科考试范围 一、科学探究 结合与生物学相关的社会生产、生活的事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论。 二、生物体的结构层次 、显微镜的构造和使用 、细胞的结构和功能 、细胞分裂与分化 、多细胞生物体的结构层次 三、生物圈中的绿色植物 、? 绿色植物的主要类群：藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特征 、? 绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 四、生物圈中的动物 、? 动物的主要类群：环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的主要特征 、? 动物的行为：动物行为的类型 五、生物圈中的微生物 病毒、细菌和真菌的主要特征 六、生物圈中的人 、? 六大营养成分及其作用；消化系统的组成；食物的消化；营养物质的吸收过程。 、? 呼吸系统的组成；气体交换过程。 、血液的组成和功能；血管和心脏；血液循环途径。 、肾脏的结构；尿液的形成。 、神经调节的结构基础；神经调节的基本方式。 、人体的免疫功能。 七、生物的生殖、发育 、植物的生殖：花的结构；传粉与受精；果实和种子的形成；植物的无性繁殖； 、动物的生殖和发育：昆虫的生殖和发育。 、人类的生殖：生殖系统的结构；胚胎发育。 八、生物的遗传和变异 、? 遗传的物质基础 、? 性状的遗传 、? 生物的变异 九、生命的演化 、? 生命的起源：生命起源的化学进化 、? 生物进化的历程：生物进化的总体趋势； 、? 生物进化的原因：自然选择学说 十、生物与环境 、? 生物的生活环境：生物圈；环境对生物的作用；生物对环境的适应与作用 、? 生态系统：生态系统的组成；食物链和食物网；能量流动和物质循环 十一、生物技术 基因工程；克隆技术 生 物 样 卷 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，分；第Ⅱ卷为非选择题，分；满分分。考试时间为分钟。在答题时，请遵循以下要求： . 答题前，首先要将密封线内的内容填写完整。 . 第Ⅰ卷的答案要用铅笔涂写在答题卡上。 . 第Ⅱ卷的答案用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔直接填写在试卷上。 第Ⅰ卷(选择题分) 本大题共小题，其中小题每小题分，小题每小题分，共分。在以下每个小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 ．用显微镜观察洋葱表皮装片的同一部位。要想在视野内看到的细胞数目最多，应选择目镜和物镜的组合是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .目镜×，物镜× 　　　　　 .目镜×，物镜× .目镜×，物镜× 　　　　　 .目镜×，物镜× ．人体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同，是人体具有 ．细胞 　　　 ．组织 　 ．器官 　 ．系统 ．与草履虫相比，仙人掌特有的细胞结构是 ．细胞膜 　　 ．细胞质 ．细胞壁 　．细胞核 ．你有过捉鱼的经历吗?下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表有很滑的粘液。鱼体表粘液的主要作用是 ．预防人类捕捉 ．减少运动阻力 ．保持体表湿润 ．辅助呼吸 ．人体与外界进行气体交换的器官是 ．呼吸道 ．肺 ．气管 ．支气管 ．绿色植物在光下进行的是 ．光合作用 　　　．光合作用和呼吸作用 ．光合作用和蒸腾作用 　　Ｄ．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 ．与人的左心室相连的血管是 .上、下腔静脉 .肺动脉 .肺静脉 .主动脉 ．下列各项属于动物学习行为的是 ．小狗做算术、识字 　　　．狼将拣到的婴儿哺育成“狼孩” ．蜘蛛