人教版小学音乐二年级下册《新1疆是个好地方》教学反思2.docVIP

《新疆是个好地方》教学反思及改进说明 《新疆是个好地方》是一首热情的维吾尔族民歌。歌曲旋律明快、活泼，充满活动的舞蹈性节奏贯穿全曲，歌曲以生动的歌词，历数美丽的新疆风光和富饶的物产，抒发了新疆人民热爱家乡、赞美家乡的真挚情感。在本课的教学中，我首先以富有代表性的新疆帽引入，再让学生欣赏大量的新疆风光、特产的图片，使学生对新疆的美有了更深的了解。 一、创设情境，感受新疆音乐的文化内涵 在《新疆是个好地方》的伴奏音乐中让学生欣赏新疆的美景、风土人情、风味小吃、美食特色等等以及新疆歌舞，让学生从听觉上、视觉上真切感受到新疆美的风景、新疆人民的能歌善舞、激发学生对民族歌曲学习的积极性。　 二、学唱歌曲，感受新疆音乐风格 其次就是歌唱教学，歌唱教学的方式要多样化。我首先通过聆听教师范唱，还有歌曲范唱，让孩子对歌曲有了初步的了解。然后在歌曲教唱前我设计了一个读歌词的环节，特别是对于二年级的学生我觉得非常重要。怎样读好这三段歌词，我用了不同的方法，比如像悄悄话一样的读，同桌互相读还有打拍子读。然后在此基础上，我又让学生跟着钢琴伴奏按着节奏完整的读。这样不同的四种方法，让孩子在读的过程中体会了歌曲的节奏以及新疆音乐的风格，以及一字多音这些难点的解决。 然后我在教学生唱歌时，采用了多种形式来进行教学。通过和老师对口形唱，轻轻的唱，合作唱，分角色唱，美美的唱，找好朋友唱等方法让孩子能够熟练地掌握歌曲。在表现歌曲时，重点教唱“咱们的新疆样样有，新疆是个好地方”，让孩子体会自豪感。 三、学跳舞蹈，展示音乐风格 在经过了大量的实践体验和感情积淀后要唱好这首歌曲已不是难事，难的是如何用歌声生动地表现歌曲的音乐形象。在教学中，我通过夸新疆，让学生抒发对新疆的赞美，再演唱歌曲时学生很好地表现了歌曲情绪。最后就是学跳新疆舞，分别学跳新疆舞中男步和女步的动作，让孩子们在音乐中跳一跳，在跳舞的过程中，孩子们更加深切的体会到了新疆舞的特点，从而加深了对新疆的喜爱之情。其中，我在教男步动作中，加了一个铃鼓，用铃鼓来伴奏把整个课堂都推向了高潮。学生在欢快的音乐中尽情地唱起来、跳起来，使学生获得自主发展的空间，学生充分发挥自己的个性和潜能，最大程度地渲泄和释放内化的情感。 整堂课的设计意在让孩子富有兴趣，富有情感地学习音乐知识，掌握音乐技能，了解音乐文化，让孩子在快乐中有收获，收获中有快乐。这节课非常好地突出了音乐学科的特性，能够让学生在各种音乐活动中参与音乐实践。在教学设计上细致、精巧，能够运用多种教学手段激发学生学习的兴趣。同时在环节设计上体现了层层递进、由浅入深的原则，通过音乐实践活动，在亲身体验中学习音乐、感知音乐。