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第一课 可爱的小动物 【教学目标:】 1、会说出身边的小动物，并合作探究小动物的。 2、会收集，整理小动物的信息。 3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力 。 【分层目标】 A类学生目标 B类学生目标 C类学生目标达到1、2、3 【教材分析】 教学重难点：收集，整理小动物的信息 【教学媒介】 1. 调查一下自己家或学校附近小动物 2.收集相关资料。 【学情分析】 学生爱小动物，有珍惜生命的意识，但对小动物的科学认识不够。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 步骤 内容与活动 二次备课 导 学 生 疑 1、提问引入研究课题《可爱的小动物》。 说说身边有哪些小动物？ 你喜欢、害怕哪些小动物？ 小 组 探 疑 确定活动主题 通过提问，使学生的注意力引导到小动物问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。 点 拨 解 疑 　　2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。 各小组制定各自的研究课题及方案 合 作 答 疑 1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。 2、分组整理调查结果。 学生根据自己一星期小动物的情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。 提 能 练 疑 1、分组讨论统计结果。 学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。是否科学合理？ 2、分组提出科学合理意见。 各小组根据讨论结果，提出科学合理的建议。可参阅有关的资料，写成一份富有建设意见的报告。 达 标 无 疑 1、汇报成果。 每组根据自己的一份富有建设意见的报告，在班上进行汇报。 2、学生答辩。 每组汇报后，全班学生对每组的研究课题，可进行提问，小组派代表进行答辩。 实践活动 板书设计 第二课时 可爱的小动物 步骤 内容与活动 二次备课 导 学 生 疑 谈话揭题，走近动物世界。 小资料 小 组 探 疑 亲近小动物 方法引导 观察的一般方法。小组合作探究 点 拨 解 疑 　　 指导整理收集的小动物的信息。 查阅资料汇报。 合 作 答 疑 查一查，问一问，进一步探讨小动物目前的生活 全班交流。 提 能 练 疑 制定保护小动物措施 达 标 无 疑 展现动物风采，模仿动物表演， 交流与评价 板书设计