如何提高英语听力的方略.docVIP

备考方略 录音播放前 看选项 无论是正确选项还是干扰选项，多少与听力内容相关，提供了信息 参照以下几种做法做可能性判断 根据信息最终确定正确选项： (1) 语义相反法 四个选项中如果有两个选项意义截然相反 那么这两个选项其中一个很可能是答案，录音过程中只要注意判断原文中提到的相关信息到底是肯定还是否定即可 (2) 语义相近法 四个选项中如果有两个选项意义接近，那么这两个选项其中一个可能是正确选项，听录音中，要注意两个选项中的差异部分。 (3)语义交叉法：四个选项中某个包含了其他两个选项的部分信息的，可能为正确 (4) 语音相似法：两个选项的核心词汇读音相似，可能其一为正确的，命题人希望考生可以区分读音相似的词 基本能力的提高 培养提高听力基本能力，要学会辨音、熟悉音变、了解句子重音、清除语义障碍 熟悉各种题型 把握解题规律 一、语音障碍二、语义障碍三、简单对话策略四、长对话与短文策略五、短文听写策略 一、语音障碍 语音问题要注意 单个音标发音、连读、失去爆破、重音、语调。 1. 正确辨音 （考生自己发音不准听错） Ex: The professor collected /corrected the paper himself. It’s a great pleasure /pressure. 长短音区别：peek 【i:】pick【i】 近似音区别：【e】【ae】[ai] 2.熟悉音变 A. 连读 一个意群（密切相关的词组）中，如果前一个词以辅音（偶尔也有以元音）结尾，后一个词以元音开头，这两个音大都连着发音，成为连读。 You clean it up yourself. 辅音结尾+ 元音开头 rush hour [r^’ ∫aue] /Shower 元音结尾+ 辅音开头worn out [w)’naut] / B. 弱读 句子中有重要意义的词带有句重音，其他词如助动词、系动词、连接词、介词、冠词、和人称代词弱读 You’ve done a good job. [ju:hev’d^ne’gud’d3)b] C. 爆破 p b t d k g 这些音称作爆破音 不发只保留口型 爆破的四种情况： 1前一个词的末尾是爆破/ 后一个词开头也是爆 破/ 前一个爆破音点到为止 不要发出来 specific guidelines / greed to/ modified plant 2当相邻的两个词的词首和词尾是同一个爆破 音时发一个音即可 Scientific community/ not true/ improvement to 3当以上爆破音后是[t∫] [d3] [] []时， 如but they 也要失去爆破 4当[t][d]出现在[m] [n] [l] [f]之前时，也要失去爆破recent landmark should not be 3. 了解重音 句子重音往往是讲话者表达意思的一种语音手段，因此，也是听话者理解话语的重要依据。语调与说话人所表达的意思、态度、和感情密切相关。 Son: Mum, I’ve got a B in my math exam. Mum: So you have passed. have 本不重读 但带有句重音 言外意 我原以为你会不及格 can’t can 区别很小 唯一区别在can’t 有句重音 4. 熟悉句子语调 陈述句 降调 This is a good story. 疑问句 升调 are you a student? 特殊疑问句 降调 句首疑问词重度 what is this? 反义疑问句 前一部分降调、后一部分升调、有时用降调 you like it, don’t you? 提问者对问题有很大把握，想让对方证实时，用降调； 提问者对问题没有把握，希望对方回答，用降调。 Do you believe it? ↑↓ A burglar broke into his ↓house last night 降音 表示肯定 A burglar broke into his ↑house last night 升音 表示疑问（用声调重复前句也表示疑问） 清除障碍 ：跟读法 随录音逐句朗读 模仿 反复训练 二、语义障碍 听力测试中易形成语义障碍 词汇不超纲 有障碍多维语音把握不准 认真复习基本要求中的每个单词 不仅认识也要听懂 特殊句式 1. 听力中常见的习语 It’s up to you. 你来决定吧。 It depends.看情况来定。 It’s easier said than done. 说来容易做来难。 It’s out of questio