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关于教育管理的论文 　　 　　大家都知道教育管理本身不是目的而只是一种手段那究竟该做呢下面是关于教育管理的论文欢迎阅读了解 　　 　　【摘要】如何在不断加强学校的硬件建设即改善办学条件整顿校容校貌的同时更好地提高软件水平使学校工作更上一个新台阶本文阐述了一些教育管理的理念 　　 　　【关键词】管理；教育管理；理念 　　 　　管理是“这样一种活动即它发挥某些职能以便有效地获取、分配和利用人的努力及物质资源来实现某些个目标”；管理是“为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境”；管理是“以最少的时间、金钱、原材料或最少的劳累为代价”来达到目标理念是看法、思想、思维活动的结果行动的先导没有理念创新改革就不能向前推进事业就不能向前发展然而理念的创新既是教学改革的总结与需要也是各时代教学理念的继承与发展管理理念是组织在运行过程中指导管理活动的信念及秉承原则是管理者对管理所持的信念和态度是对管理的理性认识和理想追求科学的管理理念是科学治校的先导教育管理本身不是目的而只是一种手段其目的归根结底是保障全体公民的受教育权利并为实现国家的教育理念促进社会教育事业的发展创造条件这些管理者为学校更好地完成工作任务做着积极的工作那么如何在不断加强学校的硬件建设即改善办学条件整顿校容校貌的同时更好地提高软件水平使学校工作更上一个新台阶我认为教育管理者应树立以下四个基本理念 　　 　　一、学生是学校发展的基础 　　 　　根据顾客是上帝的理念没有学生的学校是不存在的所以学生是学校发展的基础全心全意为学生服务这是教育管理者必须树立的根本宗旨应当把千方百计管住学生的观念转变为想方设法为学生服务其中包括提高教学质量和改善教学管理等各个环节如今有许多学校因为招不到学生而关闭而有的学校却挤破了门问题就在于学校是不是为学生负责真正培育出合格的人才来 　　 　　后现代教育理念认为教师和学生是对话的交互主体倡导教师和学生发展平等的对话关系通过对话“学生的老师”和“老师的学生”之类的概念不存在了在对话过程中教师时而作为一个教育者时而作为一个与学生一样聆听教诲的求知者；学生也可以作为教育者；他们共同对求知过程负责“以学生为中心”的教育理念是由英国职业教育的宗旨决定的反映在教育观念上提倡个性充分自由地表现和发展鼓励学生表现出与众不同的个性在学术上标新立异他们认为教育的真正价值在于使学生通过思考已有的各种知识发展理解力、判断力和独创精神；重视心智的发展在于知识的获取；发展学生的理性精神鼓励学生独立思考大胆质疑；反对学生把知识看作是无需证明就理所当然地加以接受的教条以学生为中心更强调学生团队活动与群体组合合作是最有效的互动方式合作型交往学生在认知、情感、个性诸方面将得到全面发展 　　 　　二、学校发展的关键是教师 　　 　　教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育的专业人员是人类社会进步和人类文明发展的桥梁和纽带是人类灵魂的工程师在学校教育过程中教师要根据政府和学校的要求以及学生身心发展的规律和特点创造性地贯彻执行教育教学计划有计划地对学生进行教育和培养从而为社会培育合格的公民 　　 　　学校的主要任务就是教学而教学的主力和功臣是教师教师是知识分子享受国家公务员的待遇和教学津贴教育岗位上的教师在领取工资和奖金的同时也有丰厚的教学津贴所以教师的收入高于管理者这是十分正常的激励和调动教师的积极性提倡有教学资历的管理者抽时间担任兼职教师更好地提高教学质量优质地完成教学工作这是教育管理者的重要责任也应是教育管理者需要树立的基本观念教师有知识分子和干部的双重身份教师和管理者在同样享受工资及奖金的同时应当额外享受超课时的讲课津贴这是正常的因为尊师重教就是尊教重师 　　 　　三、教与学应融为一体 　　 　　教学有两个含义一个是教一个是学“教”是对教师提出的“学”是对学生提出的所以教学永远是教育工作的第一线教育管理者必须明确教与学是相辅相成的它们之间是对立统一的关系学生管理是教务管理工作的中心任务之一不能有任何脱节这是教育管理者的基本常识如学籍管理、学生成绩和档案的管理等 　　 　　教育系统的一切管理活动都是为教育教学第一线服务的学生管理也不例外科学有效的学生管理有助于维护正常的学校教育教学秩序和学生生活秩序保证教育教学活动的有序开展科学有效的学生管理能够引导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯更自觉地投入到教育教学的过程中去从而提高教育教学质量就会大幅度滑坡国家的教育目标就难以实现从某种意义上讲科学有效的学生管理是教育教学活动正常进行的支撑是实现教育目标的基石 　　 　　四、后勤是教育管理的保证 　　 　　后勤工作是教育教学工作的重要组成部分是教育教学工作得以顺利进行的基础是保证学校安全与稳定的重要环节是学校实施管