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农村初中德育管理特殊方法探讨论文 　　 　　摘要：农村属于经济、文化、教育水平比较低的特殊地区农村初中生由于父母文化水平较低、生活环境较差、以及学校教育观念落等相关因素的影响使得初中生的心理不能得到成长使得一些学生在本该开心成长的花季年华成为了心理不健康品德有问题的不良少年因此农村初中学校的德育教育必须重视起来老师们应该积极引导学生培养美好的品德本文就农村初中德育管理工作进行了深入探究并提出了一系列的有效方法加强学生的德育管理工作 　　 　　关键词：农村初中德育管理；特殊方法 　　 　　品德是衡量人性的一把公平的尺子优良的品德是每个人必备的素质只有每个人都具备高尚的品德这个世界才会真的变得美好我国的教育箴言是：“学会做人学会学习”学校把教会学生做人为首要目标农村教育是我国比较特殊的一部分农村在整个中国属于经济、文化、教育、思想比较落后信息比较闭塞的地区农村初中生们的父母文化水平相对较低教育环境也比较差所以农村教育发展速度相对较低农村初中生处于还不够成熟的年纪面对外部的花花世界和网络的诱惑使得他们的思想很容易走偏因此学生德育管理工作应该重视起来如果不能培养学生的良好品质那又何谈育才呢 　　 　　１农村初中学校学生德育现状 　　 　　１．１学生自身：农村的生活环境比不上城市没有城市的孩子良好的学习环境和学习条件由于信息比较闭塞经济比较落后学生们的生活以前比较单调但随着近几年网络的普及和父母的疏于管教很多初中生在面对网络的诱惑时不能控制自己沉迷网络无法自拔再加上学生受网上不良信息的影响学生之间形成了许多不良的风气学生之间互相攀比不能树立正确的人生观存在着极其严重的问题行为 　　 　　１．２父母家庭：农村初中生的父母大多数文化水平都比较低他们平时对孩子的教育一般都是撒手不管的状态他们认为只要把孩子送去学校就不需要为孩子操心太多只要每次把孩子的学费和生活费交给学校他们就可以完全放心了在平时他们只顾着挣钱打工、种地与孩子的交流是少之又少只要孩子不犯错他们从来不会教育孩子在孩子的思想和心理方面从不注意直到孩子出现严重的思想问题才发现然后就是一顿暴打这样既不能使孩子改错还使孩子身心受到更严重的伤害 　　 　　１．３学校教育：农村初中的文化教育水平有时并不比城市的差有很多优秀的社会人才正是从农村出来的这就验证了农村文化教育水平的高度但是农村的德育管理工作却落后城市一大截农村的初中大部分的公作重心都放在学生们的学习上对于学生的德育教育往往忽略不能及时发现学生们的思想问题最终造成更严重的后果再加上农村初中老师教育水平比较低对于学生缺乏耐心很容易激起学生老师之间的矛盾例如在近几年中就发生了数起由于农村师生关系恶劣引发的命案最终造成众多家庭的破裂这是人们最不想看到的结果 　　 　　２促进农村初中德育管理工作的有效方法 　　 　　２．１健全学校德育管理体制：学校的德育管理工作要想更好地实施首先必须得到学校领导和老师的重视思想高度统一、认识不断提高保证学校的德育管理工作落实到实处在学校里应该建立详细的管理脉络明确责任并从各级选出优秀人才成立学校德育管理处密切关注学生们的生活和学习学校的老师也应该学习德育管理方法提高自身素质和工作能力当发现问题时能及时运用科学合理的办法解决问题以保证学生们的健康成长例如宁波霞浦中学的德育管理工作就非常成功学校的学生团结友爱、互帮互助、学习热情高涨各方面表现的都很优秀一些班集获得了宁波市“先进集体”的光荣称号因此我们应该向具有丰富德育管理工作经验的优秀学校学习为学生们建立一个良好的学习环境保证孩子们的健康成长 　　 　　２．２建立良好校园环境：农村初中的学生由于平时生活的单调在网络出现之后更容易沉迷网络形成一种内向、亚健康的心理作为学校的老师应该及时与学生沟通进行思想疏导和品德教育同时建设和丰富校园文化净化学校环境整顿校风、校纪比如开设“文明班级”“先进个人”“优秀宿舍”等活动为学生创造良好的学习和生活环境学校应该尊重学生的个性不采用强制措施压迫学生的好奇心和个性发展同时学校可以在重大的节日里对学生进行德育教育能够达到更高的效果学生们在快乐中成长 　　 　　２．３加强学校与家长的沟通：学校与家长在学生方面都有一个共同的目标那就是保护学生们能够健康快乐的成长因此必须加强学校与家长的沟通家长是学生的第一位老师他们的言行对学生性格的塑造和品格的养成起着重要的作用因此在学生德育管理工作中学生家长也起着至关重要的作用例如近几年农村打工潮的热流留守儿童成为了社会关心的重要话题这些学生由于父母不在身边很容易产生心理方面的问题这时候老师就应该多与父母沟通使家长了解孩子的情况共同教育指导取得的效果才更好并提醒家长在休息的时候多和孩子打电话交流在过节的时候多与孩子团圆使孩子体会到亲情的温暖从而减少心理的阴霾 　　 　　３结