《老人与海鸥》教学反思 (3).docVIP

《老人与海鸥》 教学反思 《老人与海鸥》这篇课文讲述了一个感人的故事，海鸥老人吴庆恒十多年前在湖畔偶遇一 群从北方飞到昆明的红嘴鸥，从此结下不解之缘，每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赴约会似的，在翠湖之畔喂海鸥，风雨无阻。后来老人去世了，海鸥们在老人遗像前翻飞盘旋，依依不舍。 选编这篇课文的目的在于让学生认识到动物是有灵性的，它们是人类亲密的朋友，在感受人与动物之间真情的同时，学习如何把这种感情真实、真体地表达出来，并进行语言积累。这篇课文条理清楚、重点突出、目标明确，把老人对海鸥无私的爱及海鸥依恋悼念老人的这种令人震憾的情感揭示得淋漓尽致，学生深受感染。 一、重视朗读，读中感悟，读中悟情。读书方式多样，包括自读、齐读、几人合读等形式，入情入境；同时训练学生快读课文，迅速找出描写老人神态动作、语言以及描写海鸥动作的重点句子，进行品读，用竞赛的形式、激发了学生读书的热情。课文中描写海鸥的句子写得非常生动传神，也十分感人。在教学过程中，我引导学生从朗读中整体感知情感，从析词析句中理解情感，从课外拓展中升华情感，加强对语言文字的理解和运用。如：“一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。”让学生联系生活实际，感受亲人离别的悲痛。从语言入手理解文本，理解人物感情，学习文章表达方法，从而激起了学生朗读的愿望，真正达