《课能够承受挫折》.pptVIP

2．人们对挫折的承受能力是各不相同的 3．造成人们对挫折承受能力不同的原困 （1）生活目标不同 （2）生活态度不同 （3）生活阅历不同 （4）心理准备不同 （5）身体状况不同 （6）得到帮助和支持的情况不同 三、挫折孕育着成功 1．挫折对人们所造成的后果是不同的 （1）被挫析所压倒 （2）迎接挫折的挑战，去争取新的成功 2．挫折的二重性 （1）消极作用 （2）积极作用 ①挫折能够增长人的聪明才智 ②挫折可以激发进取精神 ③挫折能磨砺人的意志 四、积极地对待挫折 1．经受挫拆的不同结果，取决于一个人对待挫折的态度及其承受能力 2．积极地对待挫折 （l）树立正确的人生理想 （2）要有不畏挫折的气概 （3）学会冷静地对待挫拆 （4）掌握战胜挫析的方法 第一 自我疏导 第二 请求帮助 第三 积累经验 九、参考资料 1．九年义务教育三年制初级中学《思想品德》教材（试验本）一年级（ 上）教师教学用书，上海教育出版社 2．《思想政治教案》，人民教育出版社、北京师范大学出版社 3．《思想政治教案》，东北朝鲜民族出版社 4．《人生大境界》，华夏出版社 5．《中学生心理手册》，暨南大学出版社 第五课 能够承受挫折 一、素质教育目标 （一）知识教学目标 1．要求学生掌握的概念：挫折。 2．通过学习懂得人生难免有挫折，并了解造成挫折的多种因素。 3．了解人们对挫折的承受能力是不同的。 4．通过学习懂得挫折孕育着成功。 （二）能力训练目标 通过教学着重帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因，并能寻找到战胜挫折的具体有效的方法。同时，当别人遇到挫折时，有能力鼓励和帮助别人克服消极情绪，去战胜挫折。 （三）情感培养目标 通过教学培养学生不畏挫折的可贵的心理品质和乐观向上的生活态度，并鼓励学生树立正确的人生目标，做生活的强者，而且在别人遇到挫折时能无私地伸出援助之手。 二、整体感知 本课针对当代学生对挫折的承受能力普遍较差的现象，教育学生正确认识挫折，积极对待挫折，对于提高学生思想、心理素质、增强战胜挫折的能力，奠定科学人生观的基础，具有重要意义。从教学层次上来看，通过本课的学习，使学生对前面讲过的课程，如“锻炼心理品质”、“磨砺坚强意志”有更深刻的认识，也为后面将要讲的“勇于开拓进取”“塑造良好性格”打下了基础。 第一框题，“人生难免有挫折”，阐述了挫折的定义以及挫折难以避免的原因，使学生在心理上做好迎接挫折的思想准备，放弃逃避挫折的侥幸心理。 第二框题，“人们对挫折的承受能力是不同的”，从“生活目标不同”、“生活态度不同”、“生活阅历不同”、“心理准备不同”、“身体状况不同”、“受到帮助和支持的情况不同’等方面，阐述了造成人们对挫折承受能力不同的原因。 第三框题，“挫折孕育着成功”，指出由于人们对挫折的承受能力各有不同，因而挫折所造成的后果也各有不同。阐明了挫折的两重性——消极作用和积极作用。挫折是坏事，但在一定的条件下可以变成好事。同时阐述了挫折三个方面的积极作用。 第四框题，“积极地对待挫折”，阐述了如何做到积极地对待挫折以及战胜挫折的具体方法，更好地指导学生的实践行为。 四个框题的内容从理论到实践层层递进，融为一体，形成了严谨的结构。 三、重点、难点及解决办法 （一）重点 1．“为什么人生难免有挫折”是本课的重点之一。通过教学使学生做好迎接挫折的心理准备，破除有些学生幻想避免挫折的侥幸心理。只有讲好了这个问题，才能为后面几个框题内容的讲解提供必要的前提。 2．“造成人们对挫折承受能力不同的原因”是本课的又一重点。讲好这个问题，可促使学生树立正确的生活目标，培养乐观向上的生活态度，有助于增强他们对挫折的承受能力。 （二）难点 l．“挫折的两重性”是本课的一个难点。“挫折是坏事，但也可以变成好事”。“挫折具有两重性”，这些在理论上有一定难度的问题，对学生的认识水平来说，具有一定的难度。 2．“怎样才能做到积极