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PAGE PAGE 1 谈高校美术教育中的本土艺术资源 　　摘要：美术教育的多样性决定了其资源引用的丰富性，但是，大部分的人却忽视了这一点，目光仅仅局限在一些典型的资源上，须知常规的教育资源必须建立在合适的平台上面。将本土艺术资源引入到高校美术课堂是一项因地制宜的措施。下面本文将从高校美术教育现状着手，阐述本土艺术资源引入的意义和具体措施，对高校美术教育的相关方面进行反思，并提出自己的几点改革的见解。 　　关键词：高校美术；教育现状；本土艺术资源；意义；改进措施 　　当今美术课程的标准中，有这么一句话，即“尽可能运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学”。它强调了美术教学不仅仅局限于确定的形式和教材，更应该结合当地的自然与文化，在拓展教学资源的同时，文化得以保留和传承，环境也得以保护和改善。但是，纵观现今的高校美术教材和教学形式，其内容、材料均注重的是新奇和多样的特点，侧重于对学生多重美术能力的培养，却忽视了一个重要的问题，即许多美术材料非常昂贵，相当一部分地区的经济能力无法承受；并且美术材料的种类繁多，并不是所有地方的资源齐全，这都给高校的美术教育造成了一定的困难。对此，本土艺术资源可以有效弥补这些缺陷，发挥其应有的作用。 　　一、高等院校美术教育现状剖析 　　高等院校的美术教育不同于一般的美术教育，因为它承担着双重责任：一是培养高审美素质的美术人才，引导美术领域未来的发展；二是为地方中小学校输送优秀的美术教师，为美术的启蒙教育贡献一份力量，也为美术的发展奠定坚实的基础。基于以上两个方面，现阶段的高校美术教育呈现出了如下一些特点。 　　一是人才培养模式仍旧遵循传统的课程标准。一直以来，美术课堂都比较局限于课本的内容，并且这些内容都比较固定，大致都是造型基础训练和典型的艺术表现形式。而教学的方法也没有创新，往往都是素描、色彩为依托，室内练习为主，室外写生为辅。殊不知，这种美术教学只锻炼了学生的模仿能力，创新能力却被抹杀，鉴赏能力也未能达到预期的目标。从更高的层次来说，它也局限了学生的视野，淡化了美术教育对文化的传承这一重要作用，更加影响了美术的未来发展之路。 　　二是不够重视地方特色的艺术形态，教育内容和方式没有与实际相结合。“弘扬民族文化”是国家一如既往坚持的政策，也应当作为高校美术教育的实施方略。但是，通过利用当地的特色艺术资源来优化美术教育的方式并未被大多数高校所采纳和实践，这其实是美术教育的重大损失，更是当地艺术文化未能很好传承的重要原因。为了让美术和生活融为一体，提高学生对美的鉴赏能力，高校美术教育应该依托本土的艺术资源，创新出具有当地特色的教学模式，走理论与实践相结合的道路。 　　二、本土艺术资源引入美术教学中的意义 　　1、丰富了教育资源和教学方式 　　本土艺术资源最大的特点是多样性，因此它可以成为取之不尽，用之不竭的教育资源，就拿陶器瓷器来说，不同的地域，其代表性的陶瓷器皿的特点也会不一样。比如，青花瓷、黑陶、骨质瓷、汝窑瓷器等等，光是其工艺手法、形态、颜色、花纹，就可以衍生出各种不同的美术教学内容，并且，教学的模式可以不局限于课本，而是通过实践制作的方式进行。如此，学生在学习美术知识的同时，对当地的传统文化也有了深刻的认识，从某种程度上来说，这种特色文化得到了传承，其创新发展的可能性也得到了大大增加。并且，高校教学模式的灵活性得以提高，更容易创新出适合当地教育环境的特色教育理念。 　　2、拓展了学生的视野和精神世界 　　从当代的学生特点为切入点进行分析，可以发现，学生的信息大多数是通过网络来获取，国外的艺术文化的入侵对本土的艺术有很大的冲击，因此绝大多数学生对本土的艺术认识停留在只知其一不知其二的层面上；并且在信息爆炸的时代，人们学习新事物的兴趣往往更倾向于有点熟悉的那一类。本土艺术资源对于学生们来说，有一定的亲切感，能够从生活、情感甚至思想等诸多方面去影响他们对人生的感悟，从而陶冶他们的情操，丰富他们的精神食粮。 　　3、民族文化得以传承和发展 　　民族文化是国人情感和心灵的寄托，是精神世界的核心，是国家综合文化发展的动力和源泉。中华名族传统文化之所以博大精深，是因为其涵盖的内容之深之广泛，足以使我们穷其一生去研究，它不仅涉及了美学观和宇宙观，还具有无限的活力。因此其传承和发展对于国人来说有着更重要的意义，对国家的发展也起着举足轻重的作用。但是随着全球化的不断加深，本土艺术文化受到了外来文化的冲击，其传承和传播受到了严重的阻碍。因此，在高校美术教育中引入本土艺术资源，已经不仅仅是教育层面的问题，它更是民族文化得以传承和发展的重要途径，是中华民族文化健康发展的保证。 　　三、高校美术教育中本土艺术资源引进的策略和延伸 　　1、挖掘本土艺术资源，倡导特色校本课程 　　从当代的高校美术教育看