第二章 发声技能训.pptVIP

第二章 发声技能训练 训练目标：掌握用气发声、共鸣控制和吐字归音等发声技能，了解科学的用声方法，使语音响亮、清晰、持久不衰，为提高教师口语表达能力打下良好基础。 一、用气发声 气息，是人类发声的能源，直接影响声音的质量。在口语艺术中，气息是催发和调动感情的重要手段。因此，要想使声音运用自如，具有理想的适应性和表现力，就必须具有善于控制气息的能力。 单纯的生理呼吸和说话时的呼吸有明显差异：呼吸量及呼与吸的时间比。后者的特点是吸得快，呼得慢。 常见的呼吸方式胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合式呼吸。 胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合式呼吸 胸式呼吸：声音窄细、轻飘，易使声带疲劳，声音僵化。 腹式呼吸：发音低沉，音色发闷。 胸腹联合式呼吸：声音坚实响亮，是科学的言语呼吸方式。 胸腹联合式呼吸要领 吸气：两肋打开，气息下沉。要做到气沉丹田，蓄气量大。 呼气：小腹内收，从容均匀。气息要有节制，缓缓吐出。 基本要求：稳劲、持久、自如。 吸气训练 闻花香：深吸气，在意念上气流沿着后背缓缓吸入体内，感觉两肋及腰围向外扩展。 抬重物：先深吸一口气，憋住一股劲。此时，腰部发胀小腹部内收。 半打哈欠 呼气训练 吹小瓶/吹钢笔帽 数数儿。吸足一口气，看看能数几个1-10，每个字音都必须清晰响亮。 综合训练 模拟训练：模拟生活中的叹息——唉！ 模拟吆喝牲