人教版小学音乐一年级上册《国旗真美丽》观课报告.docVIP

《国旗国旗真美丽》观课报告 课题：《国旗国旗真美丽》 教学过程： 一 、组织教学 1师生问好。 2听《中华人民共和国国歌》 师：这首歌的全名是什么？ 生：国歌 师：说完整。 生：《中华人民共和国国歌》 师：听了后有什么感觉呢？ 生：骄傲、自豪、美丽、亲切。 师：对，精神、自豪。唱得时候要用什么表情呢？ 生：立正敬礼 表情要严肃。 师：那些场合下放国歌？ 生：升旗的时候、天安门上有国旗、奥运会上。 师：有谁知道国歌的作者是谁？ 生：江泽民。 师：不对，那有谁知道《卖报歌》的作者？是聂耳。并向小朋友介绍聂耳。讲述聂耳的故事。 你们知道吗？其实国歌的作者也是聂耳。 下面请小朋友用自己觉得合适的表情和声音来唱一唱。 3在唱国歌的时候总有国旗，下面就让我们来听一首关于国旗的歌。 4听：《国旗国旗真美丽》 5说说国旗的形状、颜色、五星的大小和排列。小星的角对着大星象征着什么？大星代表什么？（中国共产党）小星代表什么？（各族人民围绕党的周围）。旗面的红色代表什么？ 6再听，说说听到那些内容？ 7跟师读歌词。（注意节奏） 接龙说词，注意节奏。 8跟琴唱。（男女生接唱、加节奏唱即跟节奏拍拍手） 9出示乐器： 碰玲：一拍一次 （指导示范） 铃鼓：两拍一次 请学生来试一试，为歌曲伴奏。下面的小朋友拍手。 师纠错。 10生表演。可自己编节奏也可按老师的要求。 11请小朋友领唱。 评课： 郭老师的课，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。 在这节音乐课堂教学中，老师运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成音乐教学大纲所赋予的教学任务的关键。本课的亮点是衔接巧妙、结尾精彩。 本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，课堂教学保持整体性。 一出戏，一部电影，必定有高潮。同样，一堂音乐课也应该有“高潮”之处。这个“高潮”一般宜在一堂课的结尾。“高潮”往往是课堂教学的“毕彩乐段”，此时是学生注意力最集中。兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻，因此教师要充分利用这一有利时机，推敲再三，精心设计，生动的结尾，请学生演唱或全班学生不拘形式的演唱。把一堂课的结尾搞得生动活跃，热热闹闹，使学生像听小说连播，观看连续剧那样在撩人心绪的悬念中盼望下周音乐课的到来。 本课强调了音乐课堂教学的两个环节，并不意味着其他环节可以忽略。音乐课堂教学的每个环节都很重要，它们是构成课堂教学的不可缺少的“部件”，只有每个“部件”运转正常，才能圆满地完成教学任务。总之，这是一节相当不错的成功的音乐课。