基础化学教学大纲陈英.docVIP

三年制大专生物教育专业《基础化学》课程教学大纲 职业技术教育系 陈英 编 第一部分 大纲说明 课程的性质、内容和任务 （一） 课程性质: 《基础化学》课程是根据高等师范专科学校生物教育专业教学大纲要求而开设的重要基础课程。化学是现代生物科学的基础。因此，《基础化学》是生物教育专业必修的重要基础课程。 （二）课程内容: 本课程内容主要包括无机化学的基础知识和基本原理；分析化学的基础知识和基本原理；有机化学的基础知识和基本原理及化学实验。 （三） 课程任务: 通过学习，使学生了解和掌握与生物教育有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在生物学上的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，为今后的学习和工作打下必备的化学基础。 课程教学要求和教学方法 （一）教学要求： 1、无机化学基本原理和知识。 2、分析化学基本知识。 3、有机化学基本知识。 4、化学实验。? （二）教学方法：课堂讲授为主，辅之以多媒体和讨论、课堂练习、实验。 三、考核方式 闭卷考。 平时作业占10%；期中考占20%；期末考占70%。 四、参考教材 1、汪小兰编 《有机化学》（第二版），高等教育教育出版社，2005年7月 2、陈荣三主编 《无机及分析化学》，教育教育出版社，2002年7月。 3、潘亚芬编 《基础化学》，清华大学出版社，2005年7月。 五、教学时数安排表 讲授72学时，实验实训54学时，合计108学时。学时分配具体如下表： 章节 主要内容 讲授 实验序号 实验学时 ? 绪论 2 实验一 3 1 溶液和胶体 4 实验二 3 2 化学反应速率和化学平衡 4 实验三 3 3 电解质溶液和电离平衡 4 实验四 3 4 滴定分析法和酸碱滴定 4 实验五 3 5 氧化还原和电化学 6 实验六 3 6 原子结构与分子结构 6 实验七 3 7 配位化合物 6 实验八 3 8 若干元素和化合物 6 实验九 3 9 分光光度法简述 4 实验十 3 10 开链烃 4 实验十一 3 11 环烃 4 实验十二 3 12 卤代烃 2 实验十三 3 13 醇、酚、醚 2 实验十四 3 14 醛、酮、醌 2 实验十五 3 15 羧酸及其衍生物 2 实验十六 3 16 取代酸、旋光异构 4 实验十七 3 17 胺及含磷有机物 2 实验十八 3 18 碳水化合物 2 19 杂环化合物 2 合计 72 54 ?第二部分大纲内容 绪论 一、教学要求 1、认识学习化学的重要性，树立学习化学的兴趣。 2、了解学习化学的方法。 二、教学内容 （一）化学及其分支。 （二）化学的发展与展望。 三、教学建议 （一）教学设计：注意利用多媒体教学向学生展示化学发展的历史、现状和未来。 （二）教学安排：课堂讲授2学时。 第一学期 无机和分析化学 第一章 溶液和胶体 一、教学要求 （一）教学要求： 1、了解分散系的概念，熟练掌握物质的量浓度，摩尔分数，质量摩尔浓度，质量浓度的定义，表示方法及计算。 2、初步掌握稀溶液的蒸气压下降，沸点升高，凝固点降低的原因及渗透压的原理，并掌握有关计算。 （二）教学重点：1、分散系的概念，物质的量浓度，摩尔分数，质量摩尔浓度，质量浓度的定义，表示方法及计算。 2、稀溶液的蒸气压下降，沸点升高，凝固点降低的原因及渗透压的原理及计算。 二、教学内容 第一节 各种溶液浓度的表示方法及相互之间浓度的换算。 （一）溶液的一般概念。 （二）各种溶液浓度的表示方法及相互之间浓度的换算。 第二节 稀溶液的依数性 （一）水的物理、化学性质。 （二）稀溶液的依数性。 第三节 胶体 （一）分散系。 （二）胶体的性质。 三、教学建议 （一）设计：各种溶液浓度的表示方法及相互之间浓度的换算以及用相关公式对稀溶液进行计算属基本技能教学，应讲练结合，加强学生练习。 （二）教学安排：讲授2学时。 （三）作业、练习：完成本章节后的所有练习。 第二章 化学反应速率与化学平衡 教学要求 （一）教学要求: 1、理解以下基本概念：化学反应速率、基元反应、有效碰撞活化药、活化能、反应函数、速率常数、化学平衡、化学平衡常数、化学平衡的移动。 2、了解碰撞理论和过度状态理论。 3、掌握化学反应速率方程式和质量作用定律得含义。 4、初步掌握影响反应速率的因素及其引起速率变化的原理。 5、掌握简单化学平衡的有关计算，以及多重平衡常数的计算方法。 6、理解影响化学平衡移动的原理。 （二）教学重点：化学平衡常数的有关计算，以及多重平衡常数的计算方法。 （三）教学难点：化学平衡常数的有关计算，以及多重平衡常数的计算方法。 二、教学内容 第一节 化学反应速率 化学反应速率、基元反应。 （二） 有效碰撞活化药、活化能、反