人教版小学音乐二年级下册《新1疆是个好地方》教案及反思.docVIP

《新疆是个好地方》教案（修改） 教学目标： 1.知道维吾尔族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解维吾尔族文化，喜欢维吾尔族音乐。 2.学唱维吾尔族祝酒歌《银杯》，有情感的演唱。 3.体验维吾尔族的歌曲风格，学习维吾尔民歌的长调和短调。 教学重难点： 1.准确地演唱《新疆是个好地方》。 2.在歌曲中体验维吾尔族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。 教学过程 组织课堂 游戏：跟我一起做一做 师：下面我们就来做一个小游戏“猜语言”。 玩法：请一边跟我说，一遍模仿我的表情和动作，并根据表情和动作猜一猜问候语的含义及属于哪个国家或哪个民族的语言？ 阿娘哈赛吆（韩语） 如索得波饮拜（藏语） 牙合细目塞斯（维吾尔族） 赛白努（维吾尔语） 师：你们的模仿水平和语言水平还是挺高的嘛。就让我们以维吾尔语互相问好来开始我们今天的音乐课。赛拜努！ 生：赛拜努！ 师：让我们随着歌曲走进维吾尔大草原，去了解那里的景、人、音乐 教师在此处说唱，既增加了学生学习兴趣，又让学生初步感知了此乐句的旋律 二、欣赏《掀起你的盖头来》 1.播放音乐视频--《掀起你的盖头来》MTV 2.《掀起你的盖头来》给大家带来什么感受呢？ （旋律悠长、尾音拖得很长，把草原的辽阔表现了出来、歌词描绘的是蓝天白云，骏马牛羊） （长调旋律悠长舒缓、意境开阔、声多词少、气息绵长，旋律悠扬） 小结：看来，同学们对课外歌曲的学习是丰富的，此首歌曲用诗的语言勾勒了一幅美景，维吾尔人民过着自由，舒畅，美好的生活，那么对于这样美丽的维吾尔族你有哪些了解呢? 三、学习歌曲（走进新疆，感受维吾尔） 1.维吾尔族是一个酷爱音乐能歌善舞的民族，素有“音乐民族”、“诗歌民族”之称，她们的生活与音乐紧密相连，下面就让我们随着另一首维吾尔民歌《新疆是个好地方》，来进一步的了解维吾尔族人民的生活。 2.播放歌曲视频 1）师：歌曲描绘了什么场面？表达什么内容？ 感受到什么样的情绪? 解决难点： 播放范唱 教师范唱 曲谱中有两个装饰音，有谁知道他们的名字及作用？ A学生自由发言 B出示前倚音与下滑音知识图片：用对比法学习前倚音 与下滑音 前倚音：在记谱时比主音小（跳度大），起到装饰作用。在演唱时不能占主音太多时间，越短越好 下滑线：声音要向下滑动。 复听整首歌曲表达了人们怎样的心情？ 5. 歌曲处理 1）理解歌词，发挥想象力 2）我们随着伴奏填唱歌词 3）找出歌曲哪一乐句表现热情豪爽？ 生：第三乐句 4)有谁知道维吾尔人民是如何敬酒的？如果你是客人，该如何感谢主人的热情好客呢？ 播放维吾尔人民热情待客的视频 5)分组表演：分男女组（播放背景音乐） A分角色边唱边表演（豪迈的男士先到我们热情好客的女生家中做客好不好？掌声有请） B客人和主人各表现如何？ C交换角色 D让我们一起举杯敬我们今天远道而来的老师，祝他们吉祥如意! 四、了解维吾尔的音乐文化 –手鼓（播放图片及音乐视频） 下面让我们来欣赏维吾尔国宝级的一种演唱方法及维吾尔典型的民族乐器。 五、小结 师：一首《新疆是个好地方》仿佛把我们带进了新疆，一同体会维吾尔人们的快乐。希望我们能记住和走近美丽多彩的民族——维吾尔族，也祝愿我们的国家越来越美丽、强大。下课！伴随这首《达坂城的姑娘》结束新疆之旅。 《新疆是个好地方》教学反思 本节课的教学内容选自音乐教材第4册第8课《新疆好》中的维族民歌《新疆是个好地方》。 《新疆是个好地方》是流传在新疆的一首民歌（风俗性宴歌），旋律悠扬， 2/4 拍，快速，单乐段结构，带有欢快、热烈的情绪特征。每当节日集会、招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。 根据孩子们的年龄及心理特点，我在设计这节课时，就从孩子很少接触到的维族语言、宴客习俗，音乐文化为落脚点，让孩子们从另一个角度去了解维吾尔民族，走近人民，体验好客之情，感受独到的音乐文化，来感受生活的美好，培养民族自豪感，并树立为继承和发扬我国民族音乐文化的信心和决心。 以趣导入 以“游戏说一说，演一演，猜一猜”的方式组织课堂，激发兴趣。现在是信息爆炸时代，信息国际化时代，不同国家、不同民族的语言对孩子们来说，充满了好奇与期待。我以孩子们熟悉的英语问候引起其他民族、其他国家的问候语，孩子们坐不住了，放下了害羞和矜持，和我一起玩起了语言游戏，一下拉近了师生之间的距离，最后由蒙古语也就自然而然的引出了蒙古音乐，蒙古文化。 二、以熟知的歌曲，音乐家为伏笔 以熟悉的《掀起你的盖头来》来初步了解新疆音乐文化，初步感知音乐风格。《掀起你的盖头来》是孩子们所熟知的歌曲，许多孩子都会哼唱上几句。为歌曲《新疆是个好地方》的学习打下了情感上的伏笔，也让孩子们初步感知新疆的音乐风格。 学习歌曲，收获快乐 孩子们在背景歌曲《新疆是个