大象版科学五上2.4《小小钟表设计师》教案.docVIP

课 题 ：小 小 钟 表 设 计 师 科学组：梁楠楠 目的要求：1、在学生认识各种钟的特征和原理的基础上，通过探究活动引导学生利用所学知识设计我喜欢（更实用）的钟表，使学生知道“知识来源于生活，服务于生活”，培养学生的观察能力、比较、分类能力、想象能力和发散性思维。 2、通过科学探究活动使学生认识到钟表是一种为人类服务的计时工具。培养学生善于尊重事实的科学态度。 3、以探究实践活动为明线，以知识点为暗线。 教学重点：在认识钟表知识的基础上，引导学生通过大胆合理的想象，设计自己最喜欢的钟。 教学难点：通过探究实践活动，引导学生发现问题，解决问题。培养学生大胆设计勇于实践的科学创新意识。 教学方法：导学互动，自主、合作、交流 教学准备： 课件1（石英钟），课件2（（原子钟多媒体图片）， 教学过程： 一、导入：（情景设计） 师：今天，我们来做一个游戏，请同学们静静的听一听，这是什么发出的声音？（放录音） 师：谁来说一说，这是什么发出的声音？ （钟发出的声音）板书：钟。 师：大家同意吗？从古至今，钟有很多种。你们都知道哪些时钟呢？” 生：（日晷、沙漏、水漏、石英钟、机械钟、太阳能钟表、原子钟等）。 师：(1)摆钟能计时是因为———————————————。 （2）水