小学英语教学评价的实践分析.pptVIP

小学英语教学评价实践分析 鲁子问 Pre-talk questions 您对刚才两节课中的评价有什么评价？ 您对当前的形成性评价有什么看法？ 您怎么看当前的终结性评价？ 当前小学英语评价有问题吗？若有，有哪些问题？症结何在？您认为应如何解决？ 请谈谈您对此次获奖的有关小学英语教学评价的论文的评价 为什么要进行教学评价？ 对于学生： 1、体验进步与成功，建立自信 2、认识自我，有利于积极学习 3、促进综合语言运用能力提高 对于教师： 获得教学反馈，发现问题，改进教学 评价的要求 1、体现学生在评价中的主体地位 2、注重形成性评价对学生发展的作用 3、注意评价方法的多样性与灵活性 4、注重评价结果对教学效果的反馈作用 5、终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力 6、注意3-6年级英语教学评价的特殊性 7、注意处理教学与评价的关系 8、各级别的评价要以课程目标为依据 评价的基本依据 国家《英语课程标准》1-2级要求 国家《英语课程标准》细目（小学部分）.doc 教材的教学目标要求 教师用书对教学目标要求的规定 中国外语教育研究中心的专家正在精心打造《新标准英语》评价手册 评价的基本准则 重激励 用评价的方法不断激励学生通过英语学生提高综合素质、发展综合语言运用的能力 重发展 以学生是否获得全面发展、特别是综合语言运用能力的“发展”为评