青春期青少年心理转变讲义资料.ppt

青春期青少年心理轉變 香港明愛青少年及社區服務 學校社工 鄺詠汶姑娘 學校社工 黃森源先生 性教育的範疇 1. 個人生理及心理的成長，尤其是青春期的變化 2. 交友、約會；戀愛、婚姻的問題 3. 兩性身分及角色的探索 4. 組織家庭和養兒育女的觀念 5. 性與社會的問題，例如：避孕、娼妓、性病等 6. 性與文化及傳媒：例同：色情資訊 7. 性差異與變態行為，例如：兒童性侵犯、同性戀 香港學校普遍進行的性教育 個人生理及心理的成長，尤其是青春期的變化 7. 性差異與變態行為，例如：兒童性侵犯、同性戀 性教育的範疇及目標 香港教育署學校性教育指引 狹義：探討與生殖有關的生理知識、婚姻與家庭的實況、態度、相處技巧等 廣義：關乎個人認識自己，以及認識與他人的關係，教授與人類繁殖有關的生理知識之時，亦須灌輸人生的各種價值觀 重返青春期 ! 試分享你在青春期階段所遇到的 擔憂或難忘事情 青春期青少年的心理發展 Eric Erikson’s Psychosocial Development / Dilemma 8 stages of development 人生八階 Age Characteristic Dilemma Birth to 1 year Trust vs mistrust 1 to 3 yrs Autonomy vs shame and doubt 3 to 5 yrs Initiative vs guilt 6 to 12 yrs Industry vs inferiority Adolescence Identity vs role confusion Young adulthood Intimacy vs isolation Middle adulthood Generativity vs Stagnation Late adulthood Integrity vs despair Stage FiveIdentity vs Role Confusion Who am I ? 我是誰? -Appearance -Peers relationship -Sexual maturity 學生心聲 ~小五至中一學生的錄音片段~ 討論圍繞： 踏入青春期的憂慮 自我形象的審視 接受性教育課的感受 香港中文大學社會學系 2003 纖體潮流對香港女性自我形象的影響 纖體可令學生的整體自我評價，由平均5.54分提高至7.83分，差異達1.84分之多 家庭主婦、文員在纖體前後的自我評分差異較小 教師於纖體前後的自我評分皆最高，但差異則最小 有高中學歷（中四至中五）的女性，纖體前後的自我評分差異最大。其他依次為初中（中一至中三）、預科（中六至中七）、大專 / 文憑 / 證書。有學士學歷的女性差異最小 75%受訪者認為纖體可提升她們的自我形象 65%認為纖體潮流的熾熱程度是高的，而認為極高的更有20% 香港教師會李興貴中學升讀中七的劉凱珊表示: 流晒汗都會著冷衫，因為個個都著，自己不著會好怪 為了避免青春期的生理變化導致尷尬，會穿著冷衫遮掩身材 我們時常把課室冷氣調到10幾度，好凍，不過習慣了 個案分享—小學篇 一位完全不懂得照顧個人衛生 引致社交問題的女孩 表癥問題的背後真正原因？ 家庭方面的配合？ 教師處理問題的方法？ 及早預防的重要性！ 個案分享—中學篇 愛脫“癦”的青年 好細粒, 一D都唔覺 常見回應: 手術費好貴, 可能有壞影響 男仔之家, 樣係唔重要的 個案背景 不願外出, 怕出汗 沉迷電腦, 從中取到滿足感 覺同學恥笑他, 曾對著牆自己講粗口 強項: 身高腳長, 田徑好手 考慮問題 Feelings 感受 Expectation 期望 Perception 觀點 Self 自我 Family Background 家庭背景 Father as an identity figure? Too much protection and care? Parents relationship? 小學推行性教育的經驗分享 訂立價值觀的底線 教師明白推行性教育的原因及肯定其價值 德育課 VS 常識課 男女一同教授 VS 分開教授 爭取家長對推行性教育的認同和理解 小學推行性教育的形式 趣味方法增加興趣---問答比賽 處理實踐---角色扮演、個案研習 離身的價值觀討論---新聞討論 善用不同媒體---錄映帶、電影、真實圖片 提供渠道讓學生表達---疑難信箱、匿名問題 善用客席講者---家計會、衛生署、PG、Wacoal、高潔絲、黛安芬、護士系學生 K- KNOWLEDGE 知識 S-