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中学音乐教育中研究性学习的探索论文 　　 　　摘要：音乐学科对于培养学生创新精神和实践能力有着不可忽视的作用而研究性学习以其自身的开放性、探究性、实践性和过程性正适应了这种要求文章对中学音乐教学中研究性学习的方法及实施过程进行了探讨并提出了自己的一些看法 　　 　　关键词：中学音乐教学；研究性学习；文献法 　　 　　进入21世纪以来音乐学科作为素质教育的一个重要的组成部分对于培养学生创新精神和实践能力有着不可忽视的作用新修定的“中学音乐教学大纲”明确要求在音乐教育中应采用多种形式引导学生积极参加音乐实践鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解并勇于表述自己的体验而研究性学习以其自身的开放性、探究性、实践性和过程性正适应了这种要求通过音乐研究性学习学生的综合知识、综合能力得到提高实践能力和创新能力得到培养弥补了传统教学模式重知识传授、轻能力培养的缺陷 　　 　　一、音乐教育中研究性学习现实意义 　　 　　（一）通过研究来了解相关的音乐文化知识 　　 　　学生在一起研究课题的过程中不仅他们欣赏音乐的态度、习惯、审美创新能力等方面得到了有效提高还能不自觉的获取许多相关的音乐文化知识如在了解通俗音乐发展史的同时了解到早期的通俗音乐大致起源公元前古罗马古埃及的行吟歌手们在兴起的城市集镇间流动遍及剧场和街市的“击”歌现象在学生学习知识同时及时联想到在文学中所说的我国古时候吟诗也如同唱歌