《赤壁之战》教学反思.docVIP

第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 2页 2019学年第二学期 《赤壁之战》教学反思 执教者：苏杏秋 在十一周星期三，本人执教语文第十册《赤壁之战》接受区教研室领导到我校的指导。课后得到听课者的一致好评。现在我就总结一下这节课的得失。 首先谈谈本节课的成功之处： 深入钻研教材，找准教材与学生的契合点。 本人执教的是小学语文第十册的《赤壁之战》。教学前，我就深入钻研教材，了解了《赤壁之战》位于第五单元第三篇课文，是一篇讲读课文。本课既体现了古代人民的聪明才智，又具有很强的教育性和工具性。因此在教学中注意把教材的教育点和学生的学习兴趣联系起来。同时把握好教材的重难点。本单元的教学重点是按一定的顺序写。《赤壁之战》不仅全文按事情发展的顺序写，“火攻”部分也是按事情发展的顺序写，因此，在教学中我让学生默读课文思考火攻分几步实施？每一步做了什么？在学生分析学习后，我通过多媒体显示出火攻的四个步骤进行小结，再次突出火攻的描写顺序，让学生总体把握火攻的顺序。而火攻的四步中，又以黄盖写信假降为关键，教学中也突出了这段的学习。 精心设计问题，启发引导学生学会思考。 教师是学习活动的组织者和引导者，教学中离不开提问，精炼简洁的问题能碰撞出学生思维的火花，启发和引导学生学会思考]、学会学习。教学中，我主要设计了以下几个问题，引导学生理解课文，深入分析课文：1、火攻分几步实施？每一步主