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大学物理和高中物理教学差异探讨论文 　　 　　摘要：物理学是研究物质的基本属性、物质之间相互作用方式的过程以及物质形式转化规律等的基础学科文章在创新教育的背景下从教学内容、教学思维方式、课程设置三个方面着手分析了大学物理教学与高中物理教学之间的差异并提出了改善办法 　　 　　关键词：创新教育；大学物理；高中物理 　　 　　高中物理是高中理科的基础科目之一是学生理解和掌握物理知识的重要途径；大学物理则是一门重要的基础课程为学生后继专业基础与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础而在我国教育改革推进的过程中“创新”已成为主旋律基于此探究创新教育背景下大学物理和高中物理教学上的差异尤为必要 　　 　　一、教学内容深度上的差异 　　 　　高中物理虽然涉及了较多的物理学知识但是大多停留在基础阶段知识内容也较为零碎并没有大学物理教学内容精深在大学物理教学当中知识点的安排都有一定的升华教学更加注重学生对于一个知识系统的掌握需要学生从更高的层次对学习的知识进行理解并形成自己的知识网络例如在物理学原理的学习当中高中物理涉及的物理原理大多比较浅显学生理解起来比较容易但是大学物理中涉及的物理原理较为深奥学生必须要通过更多物理知识的学习来掌握 　　 　　二、教学思维方式上的差异 　　 　　在高中物理教学中教师教学是以学生掌握知识点为基本目标的教师考虑的是如何采取有效的教学方式使