小小贝壳真奇妙活动设计.docxVIP

小小贝壳真奇妙 一一综合实践课教学设计 一、 教材依据 学校综合实践活动研究计划及校木教材 二、 设计思想 《运用信息技术手段开展校本研究，培养中高年级学生的实践能力》是我校 承担的总课题。依据学校的课题实验方案，我也确立了自己的子课题一一《运用 信息及手段开展校本研究，培养中高年级学生学习能力的研究》。 学期初，我们全班同学参观了海洋牛物馆，海洋牛物馆里的标木深深吸引住 了孩子们，那一个个形态各界、色彩斑斓的贝壳更是让孩子们不由得停下了脚步。 看到孩子们这么喜欢贝壳，而且贝壳易于采集，海边随处可见，安全可靠，是制 作工艺品的好材料，学生只要经过简单处理，就能讣贝壳成为精美的艺术品。我 们确定了以小小贝壳真奇妙为主题的综合实践活动。 三、 教学目标 1、 知识与能力 通过本次活动，让学生了解贝壳的种类、特点以及应用，围绕“小贝壳 大世界”开展探索性实践活动，初步培养学生搜集资料、收集有价值信息、 处理信息的能力，并通过一定方式展示出来。 通过小组合作动手制作贝壳工艺品，培养学牛的合作、创新意识。 2、 过程与方法 通过本次活动，让学生学习不同的汇报展示方法，在锻炼能力的同时， 让学生体验合作的快乐，成功的喜悦，激发学生继续探究的信心与勇气。 3、 情感、态度、价值观： 通过集体交流、资源共享，激发学牛探究海洋，热爱海洋，保护海洋的 美好情感。 四、 教学重点 运用信息手段搜集相关信