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土木工程材料课程教学改革论文 　　 　　摘要:以大学生工程意识培养和能力提升为目标从理论教学、实践教学和科技活动三方面进行改革提出以工程意识培养为主的理论教学手段、以工程能力提升为主的实践教学手段和以创新能力提升为主的科技活动组织为国内同类院校的土木工程材料课程教学提供参考 　　 　　关键词:土木工程材料;工程意识;工程能力;创新能力 　　 　　土木工程材料课程属于专业基础课一般开设在大学二年级由于大多数学生缺乏基本的感性认识和工程实践对该课程与后续专业课程之间的关系不了解更不清楚该课程对日后所从事工作的重要性和意义西南林业大学森林工程专业分别于年、年获批成为云南省教育厅及国家教育部“卓越工程师教育培养计划”专业“土木工程材料”课程的教学以此为契机及时更新教育理念从理论教学、实践教学和科技活动三个方面进行改革积极探索培养学生工程意识及提升学生工程能力、创新能力的教学方法和模式 　　 　　一、以工程意识培养为主的理论教学手段 　　 　　1.充分利用认识实习 　　 　　专业认识实习是学生专业课程学习的第一课是开启学生专业兴趣的重要教学环节为使学生提早对专业有所认识了解各专业课之间的联系与作用许多高校都设置了认识实习环节土木工程材料作为土建类专业基础课应充分利用好这一环节使学生了解土木工程材料的种类、应用及工程技术要求等为此课程改革小组建议合理搭配认识实习指导教师的人员组成承