张文英_2012学业考试2.pptVIP

三、学业水平考试怎样考 1、全卷满分100分，考试时间120分钟。 2、试题题型 (1)、选择题（四选一型的单项选择题） (2)、填空题（直接写出结果，不写计算或推证过程） (3)、解答题（计算题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其他各种题型） 3、各种题型分数的百分比约为：客观题40%，主观题60% 4、易中难之比约为7：2：1。 5、各位教师应注意考查知识点的轮换特点。 6、关注相同知识点的不同考查方式和以不同背景设置问题。 7、考查体现应用特点，交水费、电费，哪种方式省钱，最大利润等结合民生的问题应引起关注。 8、与高中教材衔接紧密，学生后续发展所需基础知识会成为考试命题的焦点和难点，如二次函数、概率、图形变换等。 三、我们怎么备考 结合《新课程标准》和命题特点，下面与各位教师交流一下我到各校与教师交流的备考工作情况： 第一阶段，分块全面复习阶段（8周时间）（巩固双基阶段） 这一阶段的复习主要依据所购买的教辅材料结合知识点进行详细复习，在教学中主要应做到：1、全面复习涵盖初中所学的知识点； 2、突出课堂教学中精讲多练的特点，学生已会的不讲，少数学生不会的略讲，大多数学生未掌握的反复讲与练；3、配合阶段性练习检测，并分析检测情况及时调整复习策略与教学方法。 第二阶段专题复习（2-3周左右时间） 这一阶段的主要目的是针对解答题部分进行专题强化训练，在这一阶段应注意：1、应引导学生归纳总结解题的通性通法，如求几种方案的策略，求增长率的方法，如何确定函数关系式等。2、应引导学生体会数学思想和方法，如转化思想，分类思想，数形结合思想，从特殊到一般等数学思想方法。3、在这一阶段，同时应强化训练学生良好的解题规范格式。4、严把计算关，应引导学生思考对比优化计算过程和方法，如求不等式解集中不等号方向该变不变的错误回避，增长率或降低率问题中如何快速求解，用待定系数法求一次函数或二次函数关系式时如何快速解方程组等。 第三阶段：综合模拟，强化训练阶段（2-3周） 这一阶段最核心的问题是查缺补漏，此时应结合所教学生实际出好相应的对应补偿练习材料并做好有问题学生的个别辅导工作。此时建议教师结合本校实际出好4—8套模拟试题。 四、共同奋战，创出佳绩。 任何好的方法如果与实际情况脱离，都只不过是一纸空文，也许我们的许多老师会在这样想，别人讲的我不能用，别的学校学生基础好，学生聪明，事实上，我们在座各位一样的心情，面对学业考试既担心又茫然，甚至是困惑或苦恼，下面把自己的想法和各位作一个交流切磋，以此共勉吧！ 1、复习时，抓住课堂40或45分钟，“讲”为“练”让路。 2、面对挫折，教师要多体谅学生，融洽师生关系。 3、重双基，保“7”抓“2”。复习过程中应牢牢把握住70%的容易题（70分），并尽力冲刺20%（20分的中档题），压轴题我个人建议在每一次模拟测试后集中教一些解题经验和策略，也可让基础较好的同学多问多思考来处理。 4、精选练习和习题在强化巩固知识的同时确保不加重学生负担。 5、注重学生易错点的收集整理并做好对应补偿工作，如化简求值和解分式方程的问题，自变量取值范围的问题，易混淆的概念等应反复强化不断提高答对率。 6、教师加强研究，提升命题水平，用好“考试”这根指挥棒。 制作一份好的试题的方法： （1）、列出知识点，（知识的双向细目表） （2）、把知识点归类，即哪些点适合做选择题，哪些适合做填空题，哪些设置为解答题。 （3）、根据知识点归类情况设置试题的题型、题量和分值等。 （4）、根据上面的试题框架进行选题，编题（此时一般应平行出两套题，在设计两套题时，同一知识点应变换考查方式和设问方式或做适当变式或加深，其意图在于其中一套题检测完后，可把另一套题作为对应补偿练习让学生再做，起到巩固强化知识的目的）。 （5）、整套题完成后，应自己先解一遍，根据先易后难，代数、几何交叉，知识点不重不漏等原则作修改，完成初稿。 （6）、打印校对定稿。 7、注重提升学生的考试信心，尤其是临考前半个月左右，所有检测题、练习题的难度应适当下降。 总之，教育本就是一份艰辛的事业，相信通过我们辛勤的努力会换回七月丰收的喜悦。 祝各位老师： 身体健康，工作顺利！ 学业水平考试取得好绩！谢谢！ * “数与代数”备考复习建议 楚雄州教科所 张文英 学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初中学生在学科学习方面