漳州师范学院体育系蔡志源教授.pptVIP

（二）击球时触球时间短促：排球运动问世至今，其竞赛规则始终不允许球在“持球”，即不允许球在击球部位停留的时间过长，这是除了借助工具击球的乒乓球、网球等项目外，区别与其他球类运动的一大特点。这一特点既能提高运动员在短暂的触球时间内对来球的力量、速度、角度等因素的准确判断能力，又能提高运动员把球准确地击向预定目标的控制能力。 （三）允许全身各部位击球：目前所有的球类运动都有其规则限定运动员全身任何部位均可触球。因此，排球运动既能使参加该项运动的人在击球过程中充分体现自我才能，也可展现高超的击球技术。 （四）独特的得分和失分计算：在不借用所有工具击球的球类比赛中，只有排球比赛（6人制排球）在运用各种技术动作击球时，都存在直接得分和直接失分的两种可能性，这就要求排球运动员必须具有扎实的基本功，掌握技术不仅要熟练，还必须全面。降低失误率，这是排球比赛制胜因素不容忽视的一项指标。 （五）完成技术配合时触球次数的有限性：排球竞赛规则是，每方击球过网，至少不得超过3次。即每一次战术配合过程只能3次击球中完成，这一特点是其他集体球类运动项目所不具备的，因此排球比赛中各种巧妙配合无一不体现运动员高度的战术意识、队员之间合作的默契程度和准确程度。 排球运动的功能 （一）增进健康、强健体魄 （二）培养与锻炼良好的心理素质 （三）培养勤奋、助人、拼搏的优秀品质 （四）培养人的信息意识、提高配合及应变能力。排球运动问世至今已有一百多年发展经历3个阶段：即从娱乐排球向竞技排球过渡阶段，竞技排球迅速发展阶段，竞技排球的多元化和娱乐排球再兴起阶段。 有一次，他看到网球场的网球，就想如果把网球架移到体育馆内，并且把网升高，用手来代替网拍打网球，这岂不是既别致又文雅又有趣味？可是实践下来，因为网球太小根本不能操作，以后他又开始试用篮球来打，结果因球太重、手指、手腕易挫伤。后又用篮球内胎来打，又感到太轻，球在空中飘飘悠悠的。最后他就和当地的司保丁体育公司老板商量定做一个球。当时做出来的这个历史上第一只排球与现代排球几乎相同，原始的排球运动就这样诞生了。 1896年开始，美国有了排球比赛，春田市的哈尔斯戴特博士将 此项运动命名为：“Volleyball”即“空中飞球”之意，并一直延用至今。 二、排球运动的传播 排球运动在美国问世以后，由美国的传教士和参加战争的军官士兵带到世界各地。 美国是排球的故乡，因此6人制排球传入美洲的时间比较早。1900年首先传入加拿大，1905年传入古巴，1912后传入乌拉圭，1914年传入墨西哥。1900年传入印度，1905年传入中国，1908年日本，1910年传入菲律宾。 第三阶段（1979—1988年）：走出低谷，重振雄风 1981年我国男女排双获亚洲冠军，取得了参加第22届奥运会排球赛的资格，实现了冲出亚洲的愿望。 1987年后中国女排面临 主力队员相继退役,场上队员年龄偏大等困难,在1988年奥运会上负于苏联和秘鲁屈居第三. 第四阶段（1989年至今）：重夺冠军，再铸辉煌 中国女排在2003年世界杯比赛上，以11战全胜的佳绩夺取了17年来第一次世界大赛的冠军。接着在2004年雅典奥运会上，中国女排力克各路劲旅，勇夺阔别20年的奥运冠军；今年，中国女排在中国的土地上夺取了北京奥运会的第三名。 思考题 1、简述世界排球运动的发展特点。 2、你准备怎样通过排球课的学习来提高自己的综合素质？ 思考题 1、分析调整传球的技术动作要领。2、为什么扣球要呈上旋飞行？如何扣出上旋球？ 3、何谓战术意识？战术意识的培 养与提高包括哪些内容？ 3、教攻、防战术在不同轮次的难易程度，按先易后难的原则进行安排。 二、教学的步骤与方法： 一般利用的教学步骤与方法有下面两种： （一）“总结法”在学习简单的战术配合时，一般采用“完整法”进行教学。 (二)“总结法”在学习比较复杂的战术配合时，首先按组成结构分解成若干环节进行教学。可分为五个教学环节：1）二传从1号位扦上传球练习 （2）进攻队员扣近体快球练习 （3）2号位跑至3、4号位之间扣半高球练习] （4）2、3号位扣后交叉练习 （5）接发球条件下综合练习 三、“中二三”进攻战术练习方法示例 （一）适应“中二三”进攻战术的传球技术练习 ①二传向4号位传 ②二传向2号位传 ③背传2号或4 号 （二）适应“中二三”进攻战术的扣球练习 ①2、4号位扣球 ②不固定2、4号扣球 ③2、4号位扣快球练习 （三）适应“中二三”进攻战术的配合练习