声音的产生与播导学案.docVIP

黄岛区滨海中学2018-2019学年度第一学期 八年级 物理 导学案 班级 姓名 课题 第二章 声现象 第1节声音的产生与传播 主备人 LYJ 备注 课型 新授课 授课时间 8.13 序号 1 学习目标 1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 学法指导 实验，合作互助学习 【课前预习】 1、声音是由物体的 产生的。 2、声音的传播需要 ， 不能传声。 【考点一】声音的产生 探究：声音是怎样产生的？ 实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： ①你听到声音了吗？ _________ ②橡皮筋在做什么运动？ _______ ③这声音是由什么引起的? _________________ ④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？_____ 实验2 请每位同学将两只手指轻轻地放在自己的喉部，然后发生啊的声音。 发声时你感觉喉部声带在_________ 实验3 用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉，发现________，证明发声的音叉在____，用手握住音叉，_____停止，发声停止。因为音叉的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的摆动间接证明了音叉的振动，这种方法在物理中称为_______。 结论：1.声音是由物体的______产生的。 2.一切正在发声的物体都在______，______停止，发声也停止。 3.__________________叫声源。 【反馈练习一】 1.演奏小提琴时，琴弦在 ；打鼓时， 在振动，上述实例说明发声体都在 。 2.吹笛子时，笛子发声主要是（ ） A 笛子本身（竹管）振动发声 B 笛子中空部分的空气柱振动发声 C 演员的嘴唇振动发出的声音 D 放在笛子上的手振动发声 3．关于声音的产生，下列说法正确的是（ ）。 A.只有声带不停地振动才能发出声音 B.一切正在发声的物体都在振动 C.只要人耳听不到，振动的物体就不发声 D.只有固体和气体振动才能发声 【考点二】声音的传播 【思考1】真空罩中的闹钟，声音有何变化？ 1.空气逐渐抽出时，声音如何变化？_________ 2.抽气结束时，我们还能听到声音吗？_________ 3.空气逐渐注入玻璃罩内时，声音如何变化？_________ 结论：1._______不能传声。 2.声音可以在_______中传播。 3.实验中用到的研究方法是___________。 【思考2】声音能在液体中传播吗?_______ 【思考3】声音又能在固体中传播吗?_______ 结论：1.声音的传播需要物质，这样的物质叫做_______。 2.声音能靠一切_______、_______、_______等介质传播。 3._______不能传声。 4．声音以____的形式向外传播，我们把它叫做_____。 5.将声波类比着水波学习，这种研究方法是______。. 【反馈练习二】 1.指出下列情况中声音主要是靠什么传播的： （1）耳朵贴在枕头上，听到放在枕头下机械手表的“滴答”声， 靠 传播的； （2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠 传播的. 2.通常人们称月球上是一片“死寂的”空间,它的意思是“无声”,其原因是月球表面附近没有 ,而 不能传声. 3.下列现象中,能说明声音可以在水中传播的是 ( ) A.用光将鱼吸引到渔网中 B.鱼被岸上的说话声吓走 C.在岸上听到河水流动的声音 D.在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的轰鸣声 4.关于声音的传播，下列说法中不正确的是（ ） A.声音不能在真空中传播 B.固体、液体、气体都能传声 C.声音只能在空气中传播 D.声音的传播需要介质 【考点三】声速自学，完成下面问题。 1.定义 ，声速的大小等于___________________________。 2.影响声速大小的因素_________和_________。 3.声音在不同介质中的传播速度________。 4.一般情况下，声音在_____中的传播速度最快，其次是在_____中，在_____中传播的速度最慢。 5.声音在（15℃）空气中传播速度为________。 6.回声。 【课堂小结】 知识点 研究方法___________、___________和___________。 【达标检测】 1.判断（1）人在月球上可以直接进行交谈。（ ）