语文七年级上人教版第4单元第17课《走一步，再走一步》课件.pptVIP

17 走一步，再走一步 * * 1．概括文中的主要事件，把握记叙文的六要素。 2．感受文中的心理描写和语言描写，体会“我”的心理变化。 3．理解“走一步，再走一步”的含义，从而获得人生启迪。 * 莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。 * 训诫（ ） 陡峭（ ） 嶙峋（ ） 啜泣（ ) 纳罕（ ） 迂回（ ） 寒颤（ ） 屡次（ ） 凸出（ ） 着眼（ ） 头晕目眩（ ） jiè yū chuò nà hǎn qiào lín xún zhàn lǚ tū zhuó xuàn * * 1.这篇文章讲了一个什么故事？ 2.本文的记叙六要素分别是什么？ 3.理清文章的思路。 4.我们从中悟出怎样的生活哲理？ * 1.这篇文章讲了一个什么故事？ 57年前，费城的一个七月，因为天气闷热，玩腻了，“我”与伙伴爬悬崖，“我”被困在悬崖中，最后在父亲的指引下，顺利走下悬崖的故事。 * 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 七月里一个闷热的日子 费城 “我”，5个男孩，父亲 悬崖遇险 天气闷热 玩弹子游戏玩厌了 找新花样来玩 走一步，再走一步 脱险 2.本文的记叙六要素分别是什么？ * 3.理清文章的思路。 第一部分（1～13）：冒险。写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一条小山道，上不得，又不敢下。 第二部分（14～22）：脱险。写“我”恐惧地伏在岩石上，后来在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下来。 第三部分（23）：感悟。写作者由小时候爬山的事感悟出的人生道理。 * 4.我们从中悟出怎样的生活哲理？ 在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 * 遇险 脱险 着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步 感悟 无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 * 1.分别找出详写、略写的句子；写攀爬悬崖过程中哪些详写？哪些略写？ 2.找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。3.分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程。4.文中写岩石架并不是很高，父亲完全可以扛梯子把孩子抱下来，可他为什么没有上去救孩子呢？5.从课文内容看，“走一步，再走一步”是什么意思？6.在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思？ * 1.分别找出详写、略写的句子；写攀爬悬崖过程中哪些详写？哪些略写？ 开头的说明和末尾的点题是略写；当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。写“我”爬悬崖的过程详写，详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详写“我”的行动与心理。 * 2.找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。 爬 下 悬 崖 动作 心理 哭 信心全无 伸、探、踩 有了信心 又照着做 信心大增 移动、爬下、啜泣 巨大的成就感 * 3.分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程。 继而： 最初： 随后： 最后： 毫无信心 “我下不来……我会摔死的” 信心萌发 “这似乎是能办到的” 信心大增 “我”能办得到 激动啜泣 巨大成就感 * 4.文中写那座悬崖并不是很高，父亲完全可以扛梯子把孩子抱下来，可他为什么没有上去救孩子呢？ 因为这位父亲深知，如果自己上去救，孩子的能力就毫无长进，他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。 * 5.从课文内容看，“走一步，再走一步”是什么意思？ 无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 * 6.在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思？ 它告诉我们，在人生道路上，无论面临怎样的困难和危险，只要把它分解开来，分解成一小步一小步，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。当然，关键在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。 * 请你评论四个孩子的行为。 在“我”爬上悬崖，陷入困难时，“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了