五年级上册英语教案-Unit 2 My Country and English-speaking Countries 冀教版.docVIP

Countries 【单元教材分析】 功能：询问或了解他人的国籍及居住地。 教学重点：能听懂、会说、认读并运用句型：“Where are you from?” “I’m from… ”“ Where’s he/she from?” “He’s / She’s from…” “Where do you live ?” “I live in…” 教学难点：能灵活运用所学知识于实际生活中及“please, Australia, America, Canada”等单词的读音。 【单元教学目标】 1. 能听懂、会说、认读、并规范书写单词：“China, from, her, live, please”；能听懂、会说、认读单词：“famous, America, Australia, France, Britain, India, Ottawa, London Washington D.C” 并能结合句型灵活运用。 2. 能听懂、会说、认读句型： “Where are you from?” “I’m from… ”“ Where’s he/she from?” “He’s / She’s from…” “Where do you live ?” “I live in…” 3. 学会运用所学句型询问对方的国籍及居住地，并能简单描述居住地情况。 4. 初步了解并学习字母j ,w, u在单词中的发音规律。 5. 通过各国的标志性建筑及代表性动物，对学生进行适当的文化渗透及一定的情感教育。 【教学程序建议】 Lesson 1 I’m from Britain. （第一课时） 备课时间：02 20 上课时间：2.25（4.3）2.26（4.1）2.27(4.2) 一、热身( Warm-up) 观看一段异国风情的旅游资料片，让学生谈谈自己所了解的国家及人文风情，以此调动学生的求知欲，活跃课堂气氛，及早进入学习状态。 二、呈现（Presentation） 1. 教师出示“China，America，Britain，Canada”四个国家的国旗，让学生猜是哪个国家的，教师板书并引导学生学习四个国家的读音，然后让学生选择一个喜欢的国家单词写在纸板上，教师任意读出其中一个单词的读音，学生举起相对应的单词卡并大声读出来，然后学生前后左右交换卡片，一生读出任一单词，其余学生举起相对应的单词卡并读出发音。 2. 教师举起中国国旗作介绍，“I’m from China.”，教师板书“I’m from…”，并领读单词“from”，进行发音示范，学生跟读，然后教师更换国家单词卡，学生练习套用句型“I’m from ….”，当练到“Britain”时，师板书课题。 3. 教师出示Listen and say 部分的人物，“Jim，Mike，Mary”，师介绍他们要来参加在中国的“Camp”，将其头饰贴在黑板上，让学生猜猜他们分别来自哪个国家。 3. 教师播放Listen and say光盘或录音，引导学生回答出“Jim，Mike，Danny，Mary”来自的国家，并让学生再次套用句型练习“I’m from ….”，同时引出如何询问别人的国籍，学习新句型“Where are you from?”，师板书句型并在学生中进行多种形式的问答操练。 5. 教师再次播放录音或教学光盘，请学生看课文插图并模仿跟读，注意语音语调。 三、练习（Practice） 1. 组织学生分组活动，分角色演练对话，并戴上头饰上台表演。 2. 请学生看教材Let’s talk部分的插图，教师播放录音或教学光盘，让学生模仿跟读，然后找两名学生做示范，接下来同桌两人操练此部分内容。如： ---Where are you from? ---Im from Canada. 3. 让学生们取出事先做好的“China，America，Britain，Canada”四个国家的国旗，学生间相互询问对方的国籍，练习“Where are you from?” “I’m from ….”句型。 四、运用(Production) 1. 完成Let’s do部分。 此活动是扮演秀，通过创设真实的语言情境进行相应的语言训练。 活动步骤如下： （1）教师拿着“Mr Bean”头饰戴上，和学生们打招呼，如： ---Hello！ ---Hello！What’s your name? --- I’m Mr Bean ---Where are you from? --- I’m from Britain.. （2）学生戴上事先做好的人物头饰，如“Mr Bean，Liming，Jim，Mike