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土木工程专业实验教学改革策略论文 　　 　　摘要：PBL教学法是一种问题式教学方法,将PBL理念在土木工程实验实践教学中进行推广应用,从而探寻一条更好效果的实验教学方法对于应用性要求较高的土木工程类专业课程具有非常重要的理论和现实意义本课题在PBL及项目化得融合教育应用方面做了研究以项目化为载体的PBL模式在土木工程实验教学的应用,还需要转变教学手段适当地调整教学大纲建立开放实验室,培养一流的实验教学团队和社会服务人才 　　 　　关键词：项目化教学；教学方法；教学观念 　　 　　PBL（problembasedlearning）是一种问题式教学方法注重将学习过程放到有意义的实际环境中培养学生获取新知识的能力发展学生综合思考能力和解决实际问题能力并在教师的辅导下解决问题的能力根据宁波工程学院的实际情况将PBL教学法引入到我院的土木工程实验教学中并与项目化教学相结合可以很大程度改变实验教学内容陈旧、方法僵死等问题提高学生学习的积极性和主动性项目化教学教学法非常适应于实践性较强的课程教学[1]和传统的教学方法相比以项目化教学为载体的PBL教学法有着自己独特的优点主要表现为直观性、综合性和典型性 　　 　　1PBL教学法的意义和价值 　　 　　PBL工程教育模式是近年来工程教育改革的最新成果具体到我校的土木专业实验教学则以实际项目为载体让学生以主动的、实践的方式学习和解决问题掌握