人教版六年级数学上册说课标教材.ppt

教 学 建 议 充分利用教学资源，创设 情境提高学生学习兴趣。 教学建议 新旧知识前后联系、对比，利用 已有经验促进学生知识的迁移。 联 系 区 别 除 法 被除数 ÷ 除 数 商 是一种运算 分 数 分 子 — 分 母 分数值 是一种数 比 前 项 ： 后 项 比 值 表示两个数的关系 教 学 建 议 充分利用教学资源，创设 情境提高学生学习兴趣。 教学建议 新旧知识前后联系、对比，利用 已有经验促进学生知识的迁移。 加强数形结合和转化思想的渗透 教 学 建 议 充分利用教学资源，创设 情境提高学生学习兴趣。 教学建议 新旧知识前后联系、对比，利用 已有经验促进学生知识的迁移。 加强数形结合和转化思想的渗透 加强动手操作， 培养学生自主探索的能力。 教 学 建 议 充分利用教学资源，创设 情境提高学生学习兴趣。 教学建议 新旧知识前后联系、对比，利用 已有经验促进学生知识的迁移。 加强数形结合和转化思想的渗透 加强动手操作， 培养学生自主探索的能力。 结合教材进行情感态度教育 教 学 建 议 充分利用教学资源，创设 情境提高学生学习兴趣。 教学建议 新旧知识前后联系、对比，利用 已有经验促进学生知识的迁移。 加强数形结合和转化思想的渗透 加强动手操作， 培养学生自主探索的能力。 结合教材进行情感态度教育 评价应简 明准确 评价应情真意 切饱