从新手教师到成熟教师.pptVIP

2.与同事沟通的艺术 假如你是班主任，如何与科任教师协调？ 假如你是老师，如何与班主任的协调（非班主任） 和你一起教本年的同科老师之间的怎样协调？ 与其他同事之间怎样相处？ 与领导需要协调吗？ 班主任抱怨你教的成绩不够高，拖班里的后腿 你觉得在别的班上课纪律都不错，唯独在2班纪律很差 有的老师总是抢占课时，或者拖堂，影响你上课 听到同事背后有说你坏话的 和你一起进校的，别人评上优秀了，你没评上，但你也很努力了 对领导的批评不服气 3.与学生沟通的艺术 （1）“向我学习”—老师就是学生的榜样 勤奋学习，不断进步 对人和善，尊重他人 未社会多做些有意义的事 3.与学生沟通的艺术 发现优点，及时肯定学生 发现优点——自信、自尊，进步 发现缺点——自暴自弃、自卑，退步 一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的20％ —30 ％。而当他受到激励时，其能力可以发挥至80％—90％，这就是说同样一个人，在通过充分激励后，所发挥的作用相当于激励前的3—4倍。 房磊的问题 3.与学生沟通的艺术 批评与惩罚 批评要具体，避免翻旧账；适当惩罚，但不能体罚和变相体罚 案例： 　　“这个学生我管不了，你看着办吧！” ——一个和同学打架而死不认错的学生 3.与学生沟通的艺术 宽容学生的冒犯 耐心等待学生的成长 “有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。 ———苏霍姆林斯基 案例1：学生不听讲——给他一