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幼儿园大班学生英语教学论文 　　 　　一、幼儿园大班学生英语教学存在的问题 　　 　　（一）教学目标存在片面性和不合理性 　　 　　幼儿园日常的教学活动都要紧紧围绕教学目标来进行但目前很多幼儿园的英语教学目标都存在着片面性和不合理性各个幼儿园制定的教学目标都不尽相同有的幼儿园片面追求对幼儿口语的训练；有的则过于注重词汇方面的教学认为幼儿掌握的词汇量越多越好；有的则侧重培养幼儿英语儿歌等带有表演性质的技能由于教学目标的制定者没有充分考虑到幼儿的身心发展规律造成了制定的教学目标要么片面要么功利性较强尤其是教师容易忽视各个年龄段幼儿学习英语的差异性比如在制定大班英语教学目标上存在着两个极端：有的教师没有注意到大班幼儿经过小班和中班对英语的初步学习已经对英语有了一定的认知和感悟制定的目标还和中小班差不多；有的教师则过高地估计了大班幼儿的英语发展水平制定的教学目标脱离实际 　　 　　（二）忽视幼儿发展规律小学化倾向严重 　　 　　大班作为幼儿园与小学衔接的关键阶段自然受到了家长和幼儿园的重视有的家长竟然认为幼儿都大班了英语水平应该达到小学一年级的水平就要求幼儿园的英语教学上应该与小学保持一致有的幼儿园迫于招生压力打出可以与某某重点小学的课程直接接轨等口号进行招生在使用的教材和教学方法上都向小学靠拢小学化倾向非常明显这些幼儿园大班英语教学时选取的教材都是小学一年级的教材强调以教师为中