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大学物理实验教学存在的问题及对策论文 　　 　　一、大学物理实验教学中存在的问题 　　 　　物理学向来都是一门将实验作为基础技能的科目而且在物理发展史与国家经济建设发展中大学物理实验都占据了十分关键的位置因此大学物理实验教学成为培养学生学习创造能力的主要方法如果学生学的是物理专业那么不仅需要填充理论基础知识而且要具备很强的动手实验能力学生步入大学之后学习的首门实验课便是物理实验课它为后续开展实验课打下了基础所以需要对物理实验课不断进行革新调动学生对物理学习的主观能动性与积极性但是在当前大学物理实验课中学生的动手操作还有一些亟待解决的问题这些问题主要表现为以下几点 　　 　　（一）学生学习基础高低不一 　　 　　因为大学生来自五湖四海有些学生是城市的有些学生是城镇与农村的导致学生特别是偏远山区的学生在上大学物理实验课时会出现接收比较困难的情况虽然新课程改革之后中学对物理教学比例有所增加但是在高考指标的压力之下学生中学物理实验教学学到的东西还是很少而且每个省的物理教学质量也存在教学基础高低不一的情况有些地方学校只讲解实验但是不开设实验课从而导致学生实践能力差 　　 　　（二）对实验步骤进行机械记忆 　　 　　在部分大学物理实验课上可以发现很多学生在做实验时只会机械记忆实验与使用实验步骤当教师提出“在这个实验中为什么会出现这种现象”等问题时学生根本不能完整回答出来；同时有一些