导学思练讲模式在物理教学中的应用论文.docVIP

导学思练讲模式在物理教学中的应用论文 　　 　　传统教学思想影响下灌输式教学方式让学生一直处于被动学习状态导致学生缺乏学习主动性而“导学思练讲”模式的应用不仅能有效贯彻落实课改下倡导的“以生为本”的教育教学理念锻炼学生能力而且对保护学生物理学习兴趣提高学生物理课堂参与度都有着密切联系 　　 　　所以教学物理时教师要有效地将“导学思练讲”模式与物理教学结合在一起为学生探究能力提高和物理素养形成做出相应贡献 　　 　　新时期物理教学中我们要有效地将“导学思练讲”模式与物理教学有机结合在一起不仅能锻炼学生的能力提高课堂参与度而且对高效物理课堂的顺利实现对学生综合素养的形成起着非常重要的作用 　　 　　因此素质教育下教师要有效地将“导学思练讲”模式应用到《电流与电压和电阻的关系》这一节课教学中以大幅度提高物理教学质量 　　 　　“导”是一节课的开端是提高学生课堂参与度的重要方面所以新课程改革背景下为了提高课堂导入质量也为了将课堂面向全体学生在《电流与电压和电阻的关系》这一节课的导入环节我选择了“设疑导入法”即借助电阻、电压表、电流表、导线、开关、电源、滑动变阻器等实验器材进行实验展示并引导学生思考电阻、电流、电压之间有什么关系我们应该如何进行下一步实验验证三者之间的关系等引导学生对这些问题进行思考不仅能让学生在问题的推动下自主走进课堂同时提高学生的课堂参与度 　　 　　“学”指