小学数学分层次教学论文.docVIP

小学数学分层次教学论文 　　 　　在小学数学教学中随着学生学习差距的逐渐拉大很多学校会实施分层教学目的是实现因材施教使每一名学生都获得提高从而提高整体的学习效率本文主要对分层教学的优势以及需要注意的问题进行了简要论述希望能给广大教师提供一些帮助 　　 　　一、分层教学实施的由来依据 　　 　　数学培养的是一种思维与科学精神我们并不奢望每一个学生都成为数学尖子但如果每一个学生在成长的过程中都能理解我们为什么要学数学以及带给我们的收获那么这对自己和国家的发展都是非常重要和有价值的在多数人看来数学是非常让人头疼的一门学科即便在小学也有很多学生对数学缺乏热情我校专门做过一项相关调查有25%的学生称“不愿意学数学”不愿意学的理由中有31%的小学生说是“因为学不会”有45%的小学生强调说是数学“太无聊让人头疼”一般而言对于语文课的学习大多数学生只要努力考试成绩都不会太差但数学则不同随着年级的增高课程难度会有所增加有些学生感觉很吃力开始跟不上时常出现同一班级内学生学力不同而形成两极分化的情况为此学校及教师深感忧虑 　　 　　国家最新的学科标准里强调不是每个人都要追求最高的难度针对不同能力的学生设置不同难度的课程是有必要的教育专家加德纳也认为：“人的智能是多方面的在一个人身上的表现有不均衡现象”这说明人存在个性差异现象因材施教就是要正视这种差异化现象给予不同的引导和教学帮助学生实现个性化差