精彩极了和糟糕透了教案.ppt

总结： 学完这篇课文，我们知道巴迪是幸运的，严父与慈母的爱造就了他。在生活中，我们也拥有不同的爱，要学会珍惜。要获得成功，得依靠许多人的帮助和指教。世界上最难的事可能是“战胜自己”，切记：站直了，别趴下。 1.对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（ ）　　A．父亲会写剧本，但并不懂诗。　　B．父亲读诗非常认真仔细。　　C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。　　D．“我”急于得到父亲的赞赏。 1.对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（ B、C ）　　A．父亲会写剧本，但并不懂诗。　　B．父亲读诗非常认真仔细。　　C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。　　D．“我”急于得到父亲的赞赏。 2.父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（ ）　　A．母亲比父亲更爱自己的孩子。　　B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。　　C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。　　D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 2.父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（ D ）　　A．母亲比父亲更爱自己的孩子。　　B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。　　C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。　　D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 1、这句话标点有什么特别之处？ 2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？ “对不起，我自己会判断的。” 父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。 诗只有十行， 可我觉得 他读了几个小时。 ~~~ ﹏ ﹏﹏ ﹏ “我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?” 父亲的评价：　 动作描写、语言描写 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 我的 眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 （ 跑） （走） 房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 （躺） 在为那首诗争吵着。 说说哪个词语好 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了 几个小时。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间， 扑到床上失声痛哭起来。 从下面的句子体会到什么 ● 我的反应： 　　 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 神态描写、动作描写 失望、伤心 痛哭起来 读读、想想父亲这样评价的用意 “糟糕透了”是父亲的评价。父亲 注 注意的不是“我”写诗的行为而是诗本身的 质 质量。这是因为，父亲，特别是西方国家的父亲， 一般比较重视理性，所以他对“我”的评价过分强调事实而 忽略了感情，没有考虑到“我”的承受力。不过，在这里，这位父亲说的 “糟糕透了”，似乎是针对母亲的“精彩极了”而言的，可能这位父亲认为，母亲的鼓励有点过分了， 以 以致使孩子“得意洋洋”，在这种情况下，给孩子 一些 一些警告，可能更有助于他的健康成长。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “真是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。 “亲爱的，发生了件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 看谁读得最好 “我不明白，”父亲并不退让， “难道这世界上糟糕的诗还不 够多么？哪条法律规定巴迪一 定要成为诗人？” “我看这诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 看谁读得最好 几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？ 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。 阅读课文16自然段，讨论： 1.成年以后，作者也成了一名著名作家，对这件事又有什么新的认识？ 2.当时母亲用“精彩极了”告诉了“我”什么？ 3.父亲用“糟糕透了”是想告诉我什么？ 同学们支持哪种评价，为什么？（以四人 为一小组，展开小组辩