语文八年级上人教新课标第7课背影课件20.pptVIP

听看朗读 思考讨论 解答第四题，引出第五题 解答第四题，引出第五题 解答第四题，引出第五题 解答第三题，引出第四题 归纳小结 解答第四题，引出第五题 导学达标 作业布置 *  想想你的背影我感受了坚韧抚摸你的双手我摸到了艰辛不知不觉你鬓角露了白发不声不响你眼角上添了皱纹我的老父亲我最疼爱的人人间的甘甜有十分您只尝了三分这辈子做你的儿女我没有做够央求你呀下辈子还做我的父亲听听你的叮瞩我接过了自信凝望你的目光我看到了爱心 有老有小你手里捧着笑声再苦再累你脸上挂着温馨我的老父亲 我最疼爱的人生活的苦涩有三分你却吃了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求你呀下辈子还做我的父亲我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分你却吃了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求你呀下辈子还做我的父亲我的老父亲 * 背 影 朱自清 * 1.本文作者朱自清，字＿ ＿，江苏＿ ＿ 人。我国现在散文家、 ＿ ＿、 ＿ ＿。 2.我们在七年级曾学 过他的散文《 》。 其代表作还有《 》、 《 》等。 练一练 测一测 佩弦 扬州 诗人 学者 春 绿 荷塘月色 * xiè sāng chóuchú yū pánshān tuí yíng 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 su? xiè 狼 籍 jí 簌簌 sù 赋闲 fù 练一练 测一测 * 练一练 测一测 4.我积累的词语有： 5.我初读这篇散文的感受是： 狼藉 惨淡 勾留 蹒跚 踌躇 颓唐 触目伤怀 不能自己 情郁于中 我感觉这是一篇 的散文。 * 自主学习 读一读 说一说 1、贯穿全文的线索是 ，围绕这一线索主要回忆了八年前作者与 在车站 的情景。 2、请用横线画出文中四次写背影的文字。说说着重写哪一次背影？ ①点题的背影（惦记） ②买橘的背影（刻画） ③离别的背影（惜别） ④思念的背影（再现） 3、文中抒发了怎样的思想感情？ 表现了父子亲情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。 背影 父亲 分别 * 听名家朗读 重点品读 听一听 品一品 注意把握： （1）语速和停顿 （2）感情的把握 * 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看 说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要 去的，他不肯，只好让他去。 * 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ， 就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子， 这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 * 我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走 了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 * 从第六自然段中选择最能打动你的部分有感情的放声朗读并说说为什么打动你。 合作交流 读一读 品一品 注意把握： （1）语速和停顿 （2）感情的把握 * 1、第六段是全文的核心，具体写“背影”的有哪几句？请用波浪线划出来。 2、作者主要是从 和 两个方面描写父亲背影的。 3、请用方框划出表现父亲过铁道买橘子的动词，以“我认为 用的好，因为它写出了 ”的句式品味作者用词的妙处。 合作交流 读一读 想一想 外貌 动作 * 作业： 1.想一想生活中父母所做的哪件事最 让你感动，仿照本段写法把其中的 细节用一段话描述出来。 2.自读课文其余段落，思考作者对 父亲的感情从哪些地方可以看出来？ * * 1、文章为什么要以“背影”为题？为什么要详写父亲的背影？ 2、为什么这背影凝铸着父亲的深情呢？你能结合词句具体说说吗？ 3、结合文章的内容，你能从父亲的衣着上发现什么吗？ 深入探究 合作交流 * 深入探究 合作交流 4、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话