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综合实践活动—————— 劳动与技术 四年级上册 开学初，王佳璐所在的四（1）班开展了一次以“走进技术世界”为主题的研究性学习活动。 通过学习，他们发现：我们生活在一个丰富多彩的技术世界里！技术已经融入了我们的生活，技术产品满足了人们的需求，技术进步推动了社会的发展。 下列产品满足了人们什么需求和愿望？ 电灯 风扇 闹钟 手机 （明亮）（凉爽）（提醒）（快捷） 电脑 电视 储蓄罐 （简便） （娱乐） （存款） 书包是同学们非常熟悉的物品，你有没有注意到：有些同学的书包是单肩背的，有些同学的书包是双肩背的，有些同学的书包还带着小轮子。你能说一说选用后两种书包的好处吗？ 知识窗：少年儿童正处在成长发育时期，一直用一侧的肩膀背书包，时间长了可能会造成脊柱畸形，于是人们进行技术改进，制造了双肩背的书包。人们还根据减轻负担的实际需要制造出了带小轮子的拖拉式书包。 每人准备三支铅笔、一把削铅笔小刀和一把卷笔刀，每个小组再准备一个手摇式削笔器。 每人先用削铅笔小刀削一支铅笔，再用卷笔刀刨一支铅笔，最后用手摇式削笔器削一支铅笔。 用这三种工具削铅笔有什么不同？ （请写在书上对应的空白处） 注意事项：划横线，字迹端正，不模糊，清晰。 王佳璐与同学们一起通过查阅有关书籍、上网查询、请教老师和父母等渠道，收集了一些关于新技术、新产品给人们生活带来便利的例子: 1、人们种出了天然彩色棉，用这些棉花纺出的纱制成的彩棉内衣既美观又不褪色。 2、人们用大豆、玉米造出的新面料缝制的衣服更挺括、更透气、更舒适。 3、科学家袁隆平培育的杂交水稻新品种使粮食产大幅度提高。 4、人们已经制造出了恒温、恒湿、恒氧的住房。 5、人们已经研制成功一种新型的家用飞行器，在水上航行，他的时速20~25千米；在陆上驾驭，他的时速最高达80千米；在空中飞行，他的时速可控制在15~145千米之间。 请你帮助王佳璐收集更多相关信息，并按衣、食、住、行四个大类将生活中的新技术、新产品进行分类。 1、有人可能会说：“学习技术和创新那是大人们的事情，我们小学生是不可能会做的。”请问这种说法对不对？为什么? 2、在收集信息的过程中，有人告诉王佳璐“技术是把双刃剑”，你怎样看待这种说法？ 这节课上完了，请大家都说一说自己有什么收获、或者体会？并写在书上。 表扬： * * *
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