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    各种标点的用处： 破折号的作用： A.表示解释和说明 B.表示声音延长 C.表示意思转折 引号的作用： A.表示引用 B.表示特殊含义 C.表示特定称谓 D.表示否定或讽刺 E.表示强调 省略号的作用： A.表示省略； B.表示思维的跳跃； C.表示话未说完，语意未尽； D.表示说话断断续续。 “渔”？ 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 这段话从——、——、——三个角度写了地震来临时，情况危机，其作用是——————————————————————。 ——2012年区调研卷 “渔”？ 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 这段话从——、——、——三个角度写了地震来临时，情况危机，其作用是——————————————————————。 ——2012年区调研卷 写作角度：视觉、听觉、触觉、感觉…… 谢谢聆听，请多提宝贵意见！ * 《小学语文新课标及课标解读》 1、阅读叙事性作品，了解事件梗概；（概括主要内容） 2、联系上下文，推想有关词句的内涵，体会表达效果；（理解关键句） 3、揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法； （体会文章中心） （高年段） 2013年京口区调研卷 1、默读3-9自然段，用准确的语言概括小男孩在信中想对妈妈说的两件事；（概括内容） 2、“那个满是虫眼的橡子，是我最最不想扔掉的。”想想“那个满是虫眼的橡子”为什么是我“最最不想扔掉的”？联系上文，仔细揣摩，体会其中的思想感情；（理解关键句） 3、读完这个故事，写信的小男孩以及他的妈妈给你留下了怎样的印象？（体会文章中心） ——选自《妈妈，你好吗》 2014年市调研卷 1、读第1段，作者写了虎子哪几个事例？ 2、“他伸手想去抚摸它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志 大惊失色。”联系上下文，想想加点词语的意思，并体会它的表达效果。 3、“我们家人”看到了四幅母子亲爱的情景，你感动了吗？为什么？ ——选自季羡林《老猫》 2015年市调研卷 1、“在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。”联系上下文，想想“大典”的意思，并体会它的表达效果。 2、读读第5-6段，你觉得这是一群怎样的孩子？至少写出亮点，并分别抓住文中的有关词句谈一谈。 概括主要内容 1、抓事情的起因、经过、结果（特殊时间、特殊地点） 本文主要叙述了谁在什么时间什么情况下做了什么事？结果怎样？ 概括主要内容 1、抓事情的起因、经过、结果（特殊时间、特殊地点） 本文主要叙述了谁在什么时间什么情况下做了什么事？结果怎样？ 例如：《最后的姿势》 本文主要叙述了2008年5月12日，谭千秋老师在地震来临时，用自己的身体护住四个学生，最终献出了自己宝贵生命的事。 概括主要内容 1、抓事情的起因、经过、结果（特殊时间、特殊地点） 本文主要叙述了谁在什么时间什么情况下做了什么事？结果怎样？ 例如：《船长》 本文主要叙述了“诺曼底”客轮遭到“玛丽”号猛烈撞击后，哈尔威船长忠于职守、镇定自若地指挥船员、乘客有序逃生，最终与船共同沉入海底的事。 2、中心词句提炼法（抓关键句：开头句、结尾句、过渡句，与中心内容密切相关的句子） 2、中心词句提炼法（抓关键句：开头句、结尾句、过渡句，与中心内容密切相关的句子） 例如：《郑成功》（总结句） 民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。 本文主要叙述了民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的事。 2、中心词句提炼法（抓关键句：开头句、结尾句、过渡句，与中心内容密切相关的句子） 例如：《轮椅上的霍金》（过渡段） 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。 本文主要叙述了“宇宙之王”霍金在身体严重残疾的情况下，仍探索宇宙奥秘，为科学事业作出重要贡献的事。 理解关键句，体会表达效果 理解关键句，体会表达效果 1、比喻句