语文选修苏教版 唐诗宋词选读 《和晋陵陆丞早春游望》课件.pptVIP

和晋陵陆丞早春游望 杜审言 * 作者简介 杜审言(约645—708)，字必简，祖籍襄阳，迁居河南巩县，官至修文馆直学士，与李峤，崔融，苏味道齐名，称“文章四友”。他是杜甫的祖父。 * 杜审言的五言律诗，格律严整，音韵谐美，章法井然，意境深远，语言清丽自然，称得上是这种新兴诗体的典范作品。本诗就是其中较有代表性的一篇。 * 背景介绍 杜审言高宗咸亨元年进士，仕途失意，写此诗时已宦游近二十年，一直充任县丞、县尉之类的小官。 在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的僚友，他们同游唱和。杜审言这首和诗是用原唱抒发自己宦游江南的情思。 * 诵读全诗，品味诗情。 和晋陵陆丞早春游望 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 * 问题探讨： 1 本诗抒发了作者的什么情感，哪句话可以体现出来？ 思乡之情 归思欲沾巾 2 找出与“思乡之情”相对应的词语 独 新 3 谈一谈“独”和“新”在抒发思乡之情上的妙处。 “独”强调自己是宦游人 “新”体现出作者对周围环境的陌生 说明自己作客他乡，为下文抒情作铺垫。 从尾句了解主旨 * 中间两联是写景的句子，这是一幅怎样的江南春景图呢？想像一下。 * 云霞出海曙 云霞出海曙 江南水乡的新春气象：破晓时，太阳象是从东海升起，云气被阳光照耀，蔚成绚烂的霞彩，也好象和旭日同时从海中出来 * 梅柳渡江春 江南比江北早暖，梅柳透露春意也比江北为早，人过江而南，忽见梅已开花，柳已发绿，似乎梅柳一过长江就变换春装似的 * 淑气催黄鸟 温暖的春气使万物复苏，连黄鹂的鸣叫也似乎是由它“催促”所致，叫得更欢了。 * 晴光转绿蘋 晴朗的阳光照射到水面上，使水中的草也很快由嫩绿“转”为深绿 * 关键词的分析 “出”“渡”“催”三个关键词有何突出的表达作用？ * “出”“渡”“催”三个动词采用拟人的手法，化静为动，将细微的环境变化，贴切传神地展现在读者眼前，将春天生机盎然的景象展现在读者面前，又使语言生动形象。 * 看到此景作者的感受是什么呢？请从首联和尾联找出描写作者感受的词。作者为什么会有这样的感受呢？ 惊 归 这两联写景诗句的作用是什么？ 作者将江南的春景与故乡的春景做对比，江南与故乡春景差异之大让作者惊讶，这也更激起了作者归乡的情感。 承接上文，与首联“惊”字照应；引起下文，以乐景抒哀情，为尾联抒情做铺垫。 * 最后两句的赏析 诗人的“忽闻”表示什么语气？透漏出什么信息? 透漏出意外的语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜密。 * 现在物候已新，你发现了吗？ * 高步瀛《唐宋诗举要》：此等诗当玩其兴象超妙处。 俞陛云《诗境浅说》：此诗为游览之体，实写当时景物。而中四句“出”字“渡”字“催”字“转字”用字之妙，可为诗眼。春光自江南而北，用“渡”字尤为精确。 * 知识拓展： 谈什么是诗眼？ * 清代刘熙载《艺概·词曲概》：“余谓眼乃神光所聚，故有通体之眼，有数句之眼，前前后后，无不待眼光照映。若舍章法而求字句，纵争奇竞巧，岂能开合变化，一动万随耶？”这一说法一是明确了诗眼的含义，“眼乃神光所聚”，“一动而万随”，认为眼系全篇的核心，神采之透镜。二是将诗眼分出了类型，“有通体之限，有数句之眼”。下面我们就从“句中之眼字”、“文中之眼句”、“文中之眼字”这三全方面来分析诗眼。 * （一）句中之眼字。元代杨载说：“虽说句中要有字眼，或腰或膝或足无一定处。”（《诗法·家数》）这说明眼字出现的情况较为复杂。清代沈德潜曾说：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”（《说诗·晬语》卷下）这说明眼字既可是新警奇巧之字，亦可以是平凡质朴之字。 （1）句中之眼字通常出现在动词和充当谓语的形容词处。如“云霞出海曙，梅柳渡江春淑气催黄鸟，晴光转绿苹。” （2）虚词有时也可以作句中之眼字。如“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。” * （二）篇中之眼句。篇中之眼句就是全篇最传神之诗句。此句如心脏，溉血于全身，又似脊骨，柱立于整体，眼句耀彩可使通篇生光，眼句振响能叫全篇铿锵。因此篇中之眼句至为重要，其存在情况如下： （１）眼句在篇首。“如独有宦游人，偏惊物候新。”此联提挈全诗，孕蓄感情成为眼句，诗的中部两联具体描绘物候新，对此大好春光，按说作者应该是喜，而诗人却“偏惊”，因为独在异乡为异客，虽时迁岁更，而返归无日，面对此满眼“物候新”，不由想到家园古柳换新叶，故庭黄鹂调旧声，惊醒之后，才会“思归欲沾巾”，可见首联为全诗主轴，情依轴生，意