语文九年级下人教新课标第15课《枣儿》课件1.pptVIP

儿 枣 * 多少人为了生活离开了故土，而且，这一去，从此远离了养育自己的精神家园 * 这个话剧小品为我们讲述了一个什么故事？ 请几组同学分别上台分角色表演此剧。 * 关于老人 老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情?如何认识老人的心态? 老人对男孩的态度如何? 如何评价老人这个形象? 回忆着往事，等待儿子的老人 * 关于男孩 男孩这么可爱，他的爸爸为什么老不回来看他？请谈谈你对剧中男孩这一形象的认识。 你身边有这样的事情吗？ * 你对剧中未出场的这两个人物怎么看?这反映了怎样的社会现实? 关于老人的儿子和男孩的父亲 迷失在城市的人群中 * 枣儿在剧中起什么作用? 关于枣儿的童谣在剧本首尾出现两次，这样写，有什么特殊的表达效果? “枣儿”就是指男孩和老人吃的枣吗？有其它的什么象征意义吗？ 关于枣儿 * (1) 老人 老子个儿大，儿子个儿能小吗？ 男孩 嘻，爷爷，我说枣儿个儿大。 老人 (自豪地)我的儿子就叫“枣儿”。 品味潜台词 本文中的潜台词极富喜象征意味，找几个例子，我们来体会一下。 * (2) 老人 (捏捏男孩的脸)爷爷小时候，还不跟你一样？脸皮儿像这青枣，嫩白光滑呢。唉!眨眼工夫，六十年过去了——快吃枣儿吧。(从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿)你吃这颗。 男孩 (拿起熟枣儿放进嘴里)还是皱巴巴的甜呢。 老人 甜是甜，不中看，谁要啊。 品味潜台词 本文中的潜台词极富喜象征意味，找几个例子，我们来体会一下。 * (3)老人 听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。噢，慢慢吃才能吃出个甜味。 品味潜台词 本文中的潜台词极富喜象征意味，找几个例子，我们来体会一下。 * (4) 男孩 枣儿叔叔啥时候回来？ 老人 不知道。 男孩 迷路了吧？(见老人沉默，自语)不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？(见老人不语)爷爷，你怎么了？ (5) 男孩 爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了! 老人 (心事重重)你有了巧克力，就不会来了。 男孩 来呢，你的枣儿甜! (6) 男孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。 * 好的文学作品总是不直接告诉你什么，而让你在它的语言底下慢慢的品味、咂摸，终于感觉到了点什么…… 所以我们要细细地阅读体会。